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蒙古族幼儿园课程资源开发与利用研究的开题报告

一、选题的背景与意义

蒙古族是我国的少数民族之一，其文化有着与汉族等其他少数民族不同的特点。蒙古族幼儿园作为蒙古族文化的传承地和接触汉族文化的第一站，其课程资源的开发和利用显得尤为重要。

目前，学前教育发展迅速，市场上的幼儿园也越来越多。在这种情况下，如何提升蒙古族幼儿园的教育质量、增加蒙古族文化的渗透度，是一个值得关注的问题。

二、研究目的

本文旨在探讨如何开发和利用蒙古族幼儿园的课程资源，从而提升幼儿园的教育质量，增加蒙古族文化的传承度，使蒙古族幼儿园逐渐成为蒙古族文化和汉族文化交流的桥梁，为蒙汉两族文化融合做出贡献。

三、研究内容

1.蒙古族幼儿园课程资源的概念和种类

2.蒙古族幼儿园课程资源的开发方法和途径

3.蒙古族幼儿园课程资源的利用与实践

4.蒙古族幼儿园课程资源开发与利用面临的问题及解决途径

四、研究方法

本研究将采用文献资料法、问卷调查法、实地观察法等方法进行研究。其中，文献资料法主要用于搜集和整理相关的蒙古族幼儿园课程资源和开发利用方面的研究资料；问卷调查法则用于调查幼儿园教师和家长对开发和利用蒙古族幼儿园课程资源的态度和看法；实地观察法则用于观察幼儿园的课程设置和实施情况，深入了解蒙古族幼儿园课程资源的具体情况。

五、预期结果

本研究预期可以深入探讨蒙古族幼儿园课程资源的开发和利用问题，阐述不同类型的课程资源的开发途径和实现过程，解析蒙古族幼儿园在实践中面临的问题和解决方法。通过本研究，将为蒙古族幼儿园的课程资源建设和教育质量提升提供一定的参考和借鉴意义。