六年级数学下册教案 比例的基本性质 3.docxVIP

比例的基本性质

第二课时

教学 教科书第45页的例5以及相应的“试一试”，完成内容 随后的“练一练”，练习十的第5～8题和思考题。

本单元教时数： 本教时为第4教时

课型 新授

学会应用比例的基本性质解比例。

教学

在解比例的过程中，理解解比例与解方程的联系与区别，体会数学知识之间

目标

的内在联系。

教学 学会应用比例的基本性质解比例。重点

教学

学会解比例，理解解比例与解方程之间的联系与区别。

难点

教学

教学光盘

准备

教 学 过 程 设 计

教学教师活动

教学

教师活动

学生活动

内容

一、复习引新

1．提问：什么叫比例的基本性质？2．根据比例的基本性质把下面的比例改写成积相等的式子。4：3=2：1.5 1.2：6=3：

15

X：4=1：2

提问：根据积相等的式子，你能求出最后一道题里的x吗？3．引入新课。

今天我们将继续学习比例的基

本性质。

学生口答。

学生解答。

二、教学新课

1．出示例5。

提问：题中“按比例放大”是什么意思？

使学生明白了所谓把照片“按比例放大”，就是把图形中的各部门线段都按相同的比放大。也就是说，放大前后的相关线段的厘米数是可以组成不同比例。

请同学们试试看，可以组成哪些

比例？

学生回答。

三、巩固练习

放大后的宽不知道，我们可以用什么