2024届高考写作指导：“陌生与熟悉”二元作文讲评 课件.pptxVIP

2024届河南湘豫名校高三12月联考作文“陌生与熟悉”二元作文讲评课件;原题呈现

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

有的人因对陌生的恐惧、不安而拒绝探索；有的人因对熟悉的无视、自负而放弃开拓。

这句话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息，不少于800字。;23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

有的人因对陌生的恐惧、不安而拒绝探索；有的人因对熟悉的无视、自负而放弃开拓。

这句话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息，不少于800字。

【审题指导】——留意关键词;审题指导

这是一道极简材料类的作文题。

材料包含二元关系，具有思辨性。

关键句：

“有的人因对陌生的恐惧、不安而拒绝探索，有的人因对熟悉的无视、自负而放弃开拓。”

这句话分为两个层次:;审题指导

第一层:“有的人因对陌生的恐惧、不安而拒绝探索”，对于陌生事物的本能恐惧使人们不愿深入接触陌生的事物。确实，陌生的事物中蕴含大量未知，也意味着潜在的风险以及不知从何处入手进行认识的迷茫。客观上不明白如何认识，主观上不敢尝试各种认识途径，二者合力，使陌生阻止我们认识陌生的事物。如果我们畏于陌生，自然也将自己隔绝于深入认识陌生事物的途径之外。;审题指导

第二层:“有的人因对熟悉的无视、自负而放弃开拓”，对于自己充分掌握了熟悉事物的无视、盲目自信甚至是自负也会消解我们深入探索熟悉事物的好奇心。米兰·昆德拉说:“现代人的傻不在于无知，而在于对既有思想的不思考。”卢梭也提出:“人之所以走入迷途，不是由于他的无知，而在于他自以为知。”当我们以“熟悉”一词归类某一事物时,实则建构了一层“已经理解该事物”的逻辑语境，在这一语境中我们用自己理解的事物模样代替事物本身，即使尝试新的开拓也只是在自己已有认识中搭建新的逻辑闭环。对于熟悉事物的更深入、更全面理解也在这样的坐井观天中失去可能。;审题指导

人对于事物的认识理解过程，常因对其熟悉与陌生的简单分类而受到影响。其实，导致陌生与熟悉妨碍我们认识理解事物的根本在于人们对已有认知体系的守成。我们不仅拒绝接触陌生事物，甚至拒绝接触熟悉事物中的陌生部分。我们安于思想的舒适圈，担忧、懈息、恐惧共同交织，左右着我们停下对事物更进一步的新的理解。在这种思想的支配下，个人知识体系的更新换代常落后于社会的演进，最终当我们不得不被动接受对事物的认识理解时早已落于人后.因此我们应当避免以“熟悉”与“陌生”这样简单化的标签草率地对事物加以分类，更不可周于已有的认知框架中。;审题指导

对陌生的事物也可有熟悉的认识方案将之逐步拆解，对熟悉的事物也可从陌生的角度重新探索。况且时代总在发展，事物总在变化，今日所有对熟悉与陌生的划分最后都会归为旧知，因而真正重要的是不断尝试新的视角去认识世界望支物“未知和无知并不是愚昧，真正的愚昧是对未知和无知的否认。”愿人们放下对事物“陌生”与“熟悉产光的尝试中拓宽对世界的认识与理解。;审题指导

当下，各种思潮拥，席卷着人们的思维。随着社会的发展，陌生的事物在逐渐增加，熟获的事物也渐欲迷人眼，这句话无疑对新时代人们理解、认识事物有着至关重要的警示作用。个性化推送和网络聚系对论下，我们须保持清醒的头脑，对陌生的思想、声音保持理解和包涵，对熟悉的观点事物保持探索的热忧，不因为陌生感将事物拒之门外，也不将熟悉的事物同质化。;优秀作文片段;1.生活中的事物大致可以分为熟悉的和陌生的。奥地利作家霍夫曼斯塔尔在《风景中的少年》中说：“陌生阻止你认识陌生的事物；熟悉妨碍你理解熟悉的事物。”人对于事物的认识理解过程，常因对其熟悉与陌生的简单分类而受到解构。

2.

对于未知的本能恐惧使人们不愿深入接触陌生的事物。

对于自己充分掌握了熟悉事物的盲目自信，也会消解我们深入探索熟悉事物的好奇心。

我们应当避免以“熟悉”与“陌生”这样简单化的标签草率地对事物加以分类，更不可囿于已有的认知框架。;3.人类血战前行的历史，每一次的进步都是面对陌生的勇毅前行。不惧陌生，才有了四大发明贡献社会，改变历史的发展进程；挑战陌生，才有了诸侯纷争又天下大势分久必合；战胜陌生，中国共产党人才能在积贫积弱的危机中建立新中国。人生亦然，生命不息，下一秒都是新鲜而陌生的，面对陌生，我们只能昂然前行。

4.

余秋雨说：“未知和无知并不是愚昧，真正的愚昧是对未知和无知的否认。”愿人们放下对事物“陌生”与“熟悉”的成见，在对新事物的探索中拓宽对世界的认识与理解。;优秀范文;1.不惧“陌生”，突破“熟悉”

舒婷说过，“一切的现在都孕育着未来，未来的一切都生长于它的昨天”。若你因为对