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说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是发展教学研究、
教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进
一步开展。中职学校老师英语说课稿，我们来看看。
教学目标和要求
本课是第2课时，教学目标主要是对课文中的对话发展阅读、
稳固和拓展。要求通过学习，学生能到达以下要求：
1.知识目标
能够坚固掌握好课文对话中的重点词汇词组；阅读对话并且根
据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色发展口语练习，
特殊要求记忆Sarah所说的话并能当堂表演对话。能够拓展对话，
根据图片内容创作一段对话。
2.能力目标
能够独立阅读课文对话，能够正确理解课文对话并根据提示完
成对话，能够用英语表达歉意和承受抱歉并学会为工作中所犯的错
误致歉。能够拓展对话，完成看图说话并把每张图片的对话内容连
在一起形成一段对话。
3.情感目标
通过小组讨论，培养同学们的交际能力和团队合作精神；
不同的教学目标和要求
A.对于根抵相对好的同学，能够阅读对话并且根据提示完成对
话，运用已经学会知识让学生分角色发展口语练习，能当堂表演对
话，能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。
B.对于根抵中等的同学，能够完成课文对话，分角色发展口语
练习，能当堂表演对话。
C.程度较弱的同学，要求能够熟练掌握课文中的生词和词组，
能够正确完成课文对话。
教学重点
英语抱歉和承受抱歉的词汇及表达；学习英语在工作中犯错误
的表达；根据提示完成对话；表演对话；
教学难点
根据提示完成对话，表演对话，拓展对话，根据图片创作对
话。
学情分析
该班局部学生英语根抵比拟好，局部比拟薄弱，学习的主动性
参差不齐，性格普遍也比拟内向。
教学指导思想
鉴于以上情况，本人在教学活动中采用任务型教学，充分调动
学生学习的主动性，积极性，自觉性，充分表达课堂上学生为主，
教师为辅，师生互动的指导思想，让每一个学生都能动起来，不
同层次的学生都能有一定的提高。
教学活动
热身练习：整堂课的教学活动设计是由易到难的。先复习上节
课所学到的表达抱歉和承受抱歉的句型，要求学生能回顾出英语的
表述形式，为之后的教学活动先做一个热身练习。
活动一：workinpairstodiscusshowtoexpressyour
apologiestosomeonefordoingwrongthingsandhowtoaept
anapology,writeontheboardthesentencepatterns.
活动二：learningwordsandexpressions,thendowords
exercises
活动三：Completetheconversationofthetextbyusing
thewordsgivenasclues
Backgroundintroductionoftheconversation:
Sarah:thesecretaryofMr.Black
Mr.Black:thegeneralmanagerofthepany
在sarah准备的一份文件中，Mr.Black发现了打印错误：去
年产品的产量应该是28,000,而不是23,000.因为这份报告要提交董
事会，所以Mr.Black不希翼有任何过失
Encouragethestudentstoreadthetext,thentryto
findtheiranswers.
活动四：Letthestudentsreadthetextagain,then
role-playtheconversationwiththeir
partner
1)组织学生两人一组练习对话
2)让各组学生分角色发展练习对话，要求特殊记忆Sarah所说
的话
3)选择几组学生发展当堂表演
活动五：Languagepointsintheconversation
1)findsomem
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