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《用药和急救》教案

教学目标：

知识：

1、描述安全用药，区别处方药和非处方药；

2、说出常见的急救措施，说明寻求紧急求助的方法。

能力：

1、通过学习急救常识，增长处理紧急事故的应对能力；

2、运用所学知识，设计家用小药箱或旅行小药箱。

情感态度与价值观：

1、关注药物的安全使用问题，纠正有病就吃消炎药的错误观点；

2、体验常见的急救措施，增强自我保护意识。

教学重点分析：

安全用药常识和急救方法。

药物不是人体必需的营养物质，只是帮助人们摆脱疾病状态、起治疗作用的物质。帮助

学生树立对药物的正确认识，懂得安全用药的重要性。

突发意外事件是很难完全避免的，所以学生必须掌握紧急求助电话，知道常见的急救措

施。

教学难点分析：

急救方法的演练实施。

急救方法最好让学生实际演练一下，如果有参加过红十字会培训的同学，让他们演示也

很好。

教学策略：

学习生物学的核心目的就是掌握正确的生物学知识，用以指导健康生活。用药和急救都

是学生必须了解的常识，虽然学生可以通过多种途径了解相应的内容，但是在课堂上集体学

习的气氛更好，知识掌握也更为牢固。因此，引发学生的学习兴趣，充分调动起他们的学习

积极性是极为重要的。

解读药物说明书环节除了让学生了解用药时需注意的信息，学生还会提出一些具体问

题，教师要有所准备。急救措施如果不能实地演练，也要通过视频等手段让学生了解急救的

方法和过程。

课前准备：

教师准备相关的课件，并将收集的药物说明书带来。

教学设计：

第一课时

安全用药你了解“是药三分毒”这句话学生回答：药物可能都

的含义吗？解答学生的问题。中药有一定的毒副作用。也许还

不是没有毒副作用，而是和西药相有学生会提问关于中药的

比，毒副作用可能会小一些。所以问题。

我们要做到安全用药，什么是安全

用药？

1、介绍安全用药的定义。安全

用药是指根据病情需要，在选择药

物的品种、剂量和服用时间等方面阅读药物说明书：

都要恰到好处，充分发挥药物的最在说明书上首先介绍

佳效果，尽量避免药物对人体所产药物的成分，从成分上区分

生的不良反应或危害。哪些是中药、哪些是西药，

2、处方药和非处方药。处方药：区分的依据——中药一般

必须凭职业医师或助理医师的处方来源于天然动植物或矿物；

才可购买，按医嘱服药。非处方药西药一般是化学合成的或

不需要凭医师处方即可购买，按所者是天然动植物提纯的。

附说明服药，简称OTC。“作用与用途”或“功

3、介绍中药和西药的区别。能与主治”说明该药能治何

种病症，一定要对症下药。

“用法”主要说明药物

的使用方法，口服、外用？

“用量”要结合规格来

看，比如：用量每次12