2024中考历史复习 论述题（小论文）题型分析与练习 课件.pptx

专项突破论述题（小论文）突破与提分训练

;2022新课标的教学提升中明确要求“在整理史料的基础上，进行深

入研读与探究，撰写历史小论文。通过这些主题研究，提高唯物史观、

史料运用、历史理解等核心素养的水平”。同样，在命题规则里也要求

“要避免简单考查机械记忆的题型，提高探究性、开放性、综合性题型

的比例”。而且新课标中的考试例题也体现了小论文的形式。

一、基本特点

历史小论文，篇幅不大，强调史论结合，有以下特点：

1.议论的方式有立论与驳论之别。

（1）立论题，就是从正面论证某论点的正确性，或谈谈对某一正

确观点的理解与认识。

;（2）驳论题，就是对错误的观点或立论进行反驳，否定对方的错

误之处，以辩证是非，形成正确的认识。

2.命题的形式一般有三类。

（1）直接提出评论的对象与内容。评论的对象有人物、事件、制

度、著作及现象。评论的内容不外乎原因、性质、制度、地位、影响、

作用等。

（2）提供一些材料进行命题论析。

（3）提出一种或几种观点，进行立论或驳论。

3.评分要求大致有四条。

（1）字数限制，一般在120字以内。

;（2）分层次划等第给分。评定标准为：基本观点正确、全面，基

本史实准确，能说明其提出的观点。

（3）史论结合，论证逻辑严谨。

（4）文字表达简洁流畅，条理清楚。

二、写作要素

1.具备历史小论文的三要素。

（1）论点（观点）：观点应明确、清楚。

（2）论据（证明观点的证据）：证据要准确求真。要选择能证明

论点的典型史实。

（3）论证（用证据证明观点的过程）：

;①论证过程逻辑要清楚、严密，经得住推敲，做到证据与观点之间

的无缝连接。

②论证过程应有“历史味”，用学科语言，做到言必有据，论从史

出、史论结合，切忌大白话和空发议论，或简单的罗列史实。

2.表述成文：不能像问答题一样，应以文章的形式来呈现。

3.语言精练：历史小论文一般都有字数限制，应抓住材料中的关键

信息，在充分理解材料和命题意图的基础上，先打草稿或列腹稿再动

笔，以保证语言精练，切中要害。

??、解题技巧

1.浏览材料，找关键词，明确观点。;2.联系知识，罗列论据，安排结构。

3.下笔成文，讲究格式，史论结合。

四、答题思路

1.阅读审题。要认真阅读题目，完整准确地把握试题的要求，把题

干的关键词分别画出来。注意论述范围，明确自己的主题/观点和论述

内容。

2.确立主题，阅读分析材料，联系教材所学知识确立主题。

3.谋篇布局（也就是拟定提纲或打腹稿）：构想框架、草拟小标题。;五、答题模式

1.从问题入手，分清试题类型，明确答题思路。

[解题思路：找出观点/主题＋论述论证＋小结提升];第二段：史论结合写论证。写前可构思好提纲，写中可用2—4则史

料论证，做到一史料一论证。要求史料与论点逻辑一致，史实必须正

确，可从多角度阐述。

第三段：首尾呼应作总结。要求最好能对观点进行总结和升华。可

用所以、总而言之、综上所述等句式作为开头。

格式规范：要求段落化或要点化，论证部分可序号化。每段开头不

要顶格，要空两格。;典例：根据下表所示的大事年表，解答下列问题。

材料大事年表;;;;试题解析：本例题为主观题，分层（2小题）设问，考查中国史的

抗日战争和世界史的第二次世界大战相关内容，运用中国抗日战争和第

二次世界大战的中外历史大事年表创设问题情境，侧重综合考查学生核

心素养。本题第二小题难度较大，对大多数学生具有挑战性。

例题对新课标核心素养理念的考查十分鲜明，力度深，强度大。

第一，例题创设新学习情境力度大。这体现在两方面：一是义务教

育阶段所学内容的整合，即将课标与教材中抗日战争（中国史）与第二

次世界大战（世界史）的相关内容加以整合；二是信息量较大的列表呈

现形式。这些在以往学业水平测试中极为少见。;第二，例题突出了新理念。

第一小题要求学生在理解、辨别材料基础上，结合所学，指出世界

反法西斯同盟形成的标志性事件，侧重考查学生史料实证的素养，紧扣

学业质量中“能够准确理解教材和教学活动中所提供的可信史料……辨

识其中的含义；能够尝试运用这些史料对重要史事进行简要说明”的要

求。该小题难度为中等。

第二小题要求学生在理解材料的基础上，选择材料中相互关联的事

件，自主提炼一个观点，结合所学加以论述。本小题设问开放，有利于

学生展示自身的学业优长和创新能力。;这种开放性设问与旧课标理念多有不同。比如以往在考查抗日战争

相关史事时，设问多是“概括抗战中敌后战场发挥的重要作用”“指出

抗日战争的胜利对中国共产党的影响”“抗日战争的典型战役有哪

些”“结合所学知识举例说明中国军民在抗战中体现了什么精神”“抗

日战争的胜利有何重大历史意义”“根据材料总结抗日战争胜利的原

因”等；考