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历史学法指导

张永昌

随着人类向信息社会的迈进，教育面临着重大变革，学习受到了前所未有的重视。一个全新的学习时代就要到来。美国著名未来学家阿尔文?托夫斯认为：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人”。

第一部分：学会学习

学会学习，首先学会如何读书。

阅读是学生从事学习的基本活动，是获取知识和发展智力的重要途径，也是

自学的手段，学会阅读是学会学习的第一步。读书之前，大家应该对“书”有一个大概的了解。拿高中历史教材来说，主体结构按“学习专题”来构建的。它大致包括以下几方面内容：①目录。目录是各章节知识的总纲，这是全册课本的总体知识框架，应

从宏观上把握。②每一专题有“专题导学”，包括“导语”和“学习建议”两个栏目，主要介绍本专题的历史发展线索和重点，并提出一些学习方法上的建议。③每一节课，配有“课前提示”（了解教材重点）、“学习思考”“资料卡片”和“知识链接”等提示框和若干说明教材内容的历史图表（要弄清其与正文的关系，安排这图表的用意和作用等）。正文后附有自我测评和阅读与理解等题等栏目，课题帮助我们拓宽知识面，提高分析问题决问题的能力。④“专题小结”对本专题的概括和总结。

一般来说，自学历史课本应包括以下几个程序：

一、题目是课文的高度概括，子目是对本目的高度概括，也是课文的纲要性知识，要重点把握。

二、在每一子目中，逐段找出