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人教版初一英语课例分析

人教版初一英语课例分析

教学内容

义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）人民教育出版社

七年级 上册

Unit1

Myname’sGina.

教学目标

1.认知目标i.

1.认知目标

i.

ii.

iii.iv.

v.

掌握介绍自己和问候他人的句型：what’syourname?myname’sGina.Nice

tomeetyou!

掌握数字0-9及电话号码的问答：What’syourphonenumber?Myphonenumberis234-5873.

掌握be动词的一般现在时形式掌握what引导的特殊疑问句

掌握形容词性物主代词：my,your,his,her

2.能力目标

i.

ii.

iii.iv.

培养语用能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过

程生活化。

学会一些基本的学习策略，听说领先，读写跟上的策略，在起始阶段反复跟读磁带。

培养用英语思维的能力和创新意识。

学会不断发现问题，并用自己已有的知识水平和生活经历来解决实际问题。如个性化名片的设计，培养了学生的动手能力，展示了学生的个性。

3．情感目标

i.

ii.

通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精神。

通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。

教学重点

教学重点

语言功能

语言结构

主题词汇

IntroduceyourselfGreetpeople

presenttensetobe

what引导的特殊疑问句

What’syourname?

Englishnames

物主代词

numbers0--9

AskforandgivetelephoneWhat’syourphonenumber?

numbers

形容词性物主代词

my,your,his,her

教学难点

人称代词主格与形容词性物主代词在句子中的正确使用，即I—my,you—your,he—his,she—her的用法。

了解英语与汉语中姓与名位置摆放的不同之处，准确掌握英语的姓与名的正确表达。

3）be动词的正确搭配和使用

教学理念

教学中做到面向全体学生，注重素质教育，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过Pairwork、Groupwork等实现任务的目标，增强实践能力，培养创新精神，促进语言实际运用能力的提高。

教学媒体的运用

本节课在教学手段的选择上是从学生年龄特征、学习兴趣的角度出发的。本节课主要采用录音机、图片、多媒体等作为教学辅助手段，它集音、图于一体，形象、生动、直观，能快速从视、听的角度吸引学生的注意力，能加快教学节奏，加大教学容量。

教学流程

Step1

Greetwiththestudentsbyusing“goodmorning/goodafternoon/hello/hi”…Andhelpthestudentstorespond.

【开始上新课前和学生们问好，一来用于复习在之前预备单元中学到的知识点，二来让学生更好地融入到英语课堂中来，属于“热身”（warmup）】

使用多媒体在大屏幕上显示一些物品的图片，用于展示新的单词。老师可提问“What’sthis?/What’sthat

inEnglish?”,看学生能说出多少。

【利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面，充分调动学生们地积极性，让学生们学得更为直观，更为形象，能提高学习和记忆单词的效率】

Step2

使用多媒体在大屏幕上展示1a中的图片，让学生仔细看图，说出图片中物品的英文，把它们列举出来，显示在屏幕上。

T:Lookatthepicture.What’sthis?Doyouknow?s1:It’saclock.

T:Good.Andwhat’stheEnglishfor“足球”?

s2:Football.T:Great.

【这一步要做到老师只是指导者和引导者，充分调动学生，让他们一一找出其中物品，并说出相应地英文。

老师只需要把学生们找出地单词写出或打出来即可。】

Memorychallenge:letthestudentsworkingroups,threeorfourstudentsagroup. Askthegroupstomakealistofthenewwordsthatshowsinthepicture1atoseewhichg