2024年大班逻辑狗计划上学期.pptxVIP

2024年大班逻辑狗计划上学期汇报人：XXX2023-12-29

目录课程介绍课程内容教学方法课程安排师资力量学员反馈

01课程介绍

03培养孩子的学习兴趣和自信心通过有趣的游戏和任务，激发孩子对学习的兴趣和好奇心，同时帮助孩子建立自信心。01培养孩子的逻辑思维和问题解决能力通过系统性的课程设计，帮助孩子建立逻辑思维体系，提高分析和解决问题的能力。02增强孩子的创造力和想象力鼓励孩子跳出固定思维模式，激发创造力和想象力，培养创新思维。课程目标

课程采用游戏化的教学方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习知识和技能。游戏化教学分阶段学习家园共育课程分为多个阶段，每个阶段都有不同的学习目标和内容，逐步提升孩子的学习难度和深度。课程注重家园共育，鼓励家长积极参与孩子的学习过程，共同促进孩子的发展。030201课程特色

课程针对大班孩子的年龄特点和认知水平进行设计，适合5-6岁的孩子学习。5-6岁的大班孩子课程以逻辑思维为核心，适合对这方面感兴趣的孩子学习。对逻辑思维感兴趣的孩子适合人群

02课程内容

总结词掌握逻辑推理的基本概念和原则，培养逻辑思维能力。总结词理解逻辑谬误和推理错误，提高逻辑分析能力。详细描述通过案例分析和实际应用，让学生了解常见的逻辑谬误和推理错误，如偷换概念、假因谬误等，并掌握如何识别和避免这些错误，提高逻辑分析能力。详细描述通过讲解逻辑推理的定义、分类、原则和应用，使学生了解逻辑推理的基本概念和原理，掌握逻辑推理的方法和技巧，培养逻辑思维能力。逻辑思维基础

总结词运用数学思维解决问题，培养数学思维能力。通过讲解数学思维的概念、特点和应用，使学生了解数学思维的基本原理和方法，掌握运用数学思维解决问题的方法和技巧，培养数学思维能力。掌握数学概念和原理，提高数学应用能力。通过讲解数学概念和原理，让学生了解数学的基本知识和方法，如代数、几何、概率等，并掌握如何运用这些知识解决实际问题，提高数学应用能力。详细描述总结词详细描述数学思维培养

详细描述通过案例分析和实际应用，让学生了解创新思维和问题解决的关系，并掌握如何运用创新思维解决问题的方法和技巧，提高创新能力。总结词掌握问题解决的基本方法和技巧，提高解决问题的能力。详细描述通过讲解问题解决的概念、分类、原则和应用，使学生了解问题解决的基本原理和方法，掌握问题解决的方法和技巧，提高解决问题的能力。总结词培养创新思维和解决问题的能力，提高创新能力。问题解决能力

输入标题详细描述总结词创意思维启发激发创意思维潜力，培养创意思维能力。通过案例分析和实际应用，让学生了解如何养成创意思维习惯、提高创意表达能力的方法和技巧，如头脑风暴、思维导图等。培养创意思维习惯，提高创意表达能力。通过讲解创意思维的概念、特点和应用，使学生了解创意思维的基本原理和方法，掌握激发创意思维潜力、培养创意思维能力的方法和技巧。详细描述总结词

03教学方法

通过师生互动、生生互动的方式，引导学生主动参与学习过程，提高学习效果。总结词教师在课堂上提出问题，引导学生思考并回答，同时鼓励学生相互讨论，分享自己的见解，形成互动式学习氛围。详细描述互动式教学

针对学生的个性差异和学习需求，制定个性化的教学方案，帮助学生更好地掌握知识和技能。教师根据学生的学习情况、兴趣爱好和特长，制定个性化的教学计划，采用不同的教学方法和手段，满足学生的个性化需求。个性化指导详细描述总结词

总结词将学习内容与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学习兴趣和积极性。详细描述教师根据学习内容设计游戏化的教学活动，让学生在游戏中学习和掌握知识，同时通过游戏激发学生的创造力和想象力。游戏化学习

04课程安排

上午时段9:00~10:00。下午时段14:00~15:00。课程时间

本学期共16周。每周完成一个主题的学习。每个主题学习周期为2周。课程周期

介绍逻辑狗计划，学习基础概念。第1周学习颜色和形状的认知。第2、3周学习数字和计数。第4、5周课程进度

第6、7周：学习空间感知和方向。第8、9周：学习比较和排序。第10、11周：学习分类和归纳。课程进度

第12、13周：学习推理和判断。第14、15周：学习解决问题的方法。第16周：复习和总结，进行期末考核。课程进度

05师资力量

教师资格教师资格所有教师均需具备教育部门认可的教师资格证书，并且在教学前经过严格的培训和考核。持续培训为了不断提高教学质量，学校鼓励教师参加各种专业培训和学术研讨会，以更新教学理念和方法。

教师团队拥有丰富的教学经验，能够针对不同年龄段和认知水平的学生提供个性化的教学方案。丰富经验学校定期对教师的教学质量进行评估，以确保教学质量达到预期标准。定期评估教学经验

VS教师们通常具有亲切耐心的风格，能够与学生建立良好的师生关系，促进学生的学习积极性。创新互动教师们善