《经济学原理》备课教案.doc

《经济学原理》自学指导书 使用专业：专、本科相关专业 课 程：经济学原理 教材版本：《经济学原理》 卢远瞻 汪雄剑编 中国人民大学出版社 ————————————————————————————————— 一、课程的性质与任务 《经济学原理》是经济、管理专业的专业基础课，属必修课程。该课程包括政治经济学、西方经济学、发展经济学、国际经济学、经济学说史、经济史等多门学科，总的指导思想是：坚持马克思主义的指导，广泛吸收和正确借鉴西方经济理论和有关学科的优秀成果，密切联系中国改革和发展的实际，倡导科学的求实精神和大胆的理论创新，重视对国内外经济学的最新动态的把握。 二、教学目标与要求 通过学习，要求学生了解和掌握微观经济部分的消费者、生产厂商的行为理论和处于核心的价格理论及贯穿所有的均衡理论，并在微观分析的基础上，对宏观经济的调控的方法、理论等进行学习和探讨。通过学习使学生了解经济的基本运行规律，增加对经济社会的了解，树立正确的“三观”。 学习经济学的三个原因： 1、? 有助于你了解你所生活在其中的世界。 2、? 它将使你更精明地参与经济。 3、? 它将使你更好地理解经济政策的潜力与局限性。 三、课程的目的、内容、学习要求和自学时数 第一章 导论 （自学时数：4学时，第1周完成） 自学目的和要求： 通过学习了解本课程研究的对象、内容及研究方法；理解经济学的涵义；掌握经济学得原理及研究的方法。 主要内容：经济学和十大经济学原理；经济学的内容和研究方法。 重点与难点： 1、经济学的含义。 2、深刻理解经济学的内容。 3、准确把握经济学的研究方法。 4、掌握经济学的十大原理。 教学内容： 第一节 经济学和经济学十大原理 经济一词来源于希腊语，意思是“管理一个家庭的人”。 稀缺性是指社会拥有的资源是有限的。（因此不能生产人们希望拥有的所有物品与劳务。） 经济学研究社会如何管理自己的稀缺资源。 【经济学的十大原理】 一、人们如何做出决定 原理一：人们面临权衡取舍。 效率：社会能从其稀缺资源中得到最大利益的特性。 平等：经济成果在社会成员中平均分配的特性。 社会面临效率与平等之间的权衡取舍。 ?原理二：某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西。 机会成本：为了得到某种东西所必须放弃的东西。 ?原理三：理性人考虑边际量。 理性人：系统而有目的地尽最大努力实现其目标的人。 边际变动：对行动计划的微小增量调整。 边际指边缘，因此边际变动是围绕你所做的事的边缘的调整。 理性人通常通过比较边际利益与边际成本来做出决定。即，当且仅当一种行为的边际利益大于边际成本时，一个理性决策者才会采取这种行为。 ? 原理四：人们会对激励做出反应。 激励：引起一人做出某种行为的某种东西。（例如惩罚或奖励的预期） ?【即问即答】 1、? 描述你最近面临的一个重要的权衡取舍问题； 2、? 举出一个既有货币性的机会成本，又有非货币性的机会成本的某种行动的例子； 3、? 描述一个你的父母为了努力影响你的行为而想你提供激励的例子。 ?二、人们如何相互交易 原理五：贸易可以使每个人的状况都变得更好。 原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法。 市场经济：当许多企业和家庭在物品与劳务市场上相互交易时，通过它们的分散决策配置资源的经济。 价格就是“看不见的手”用来指引经济活动的工具。 原理七：政府有时可以改善市场结果。 产权：个人拥有并控制稀缺资源的能力。 市场失灵：市场本身不能有效配置资源的情况。 外部性：一个人的行为对旁观者福利的影响。 市场势力：单个经济活动（或一小群经济活动者）对市场价格有显著影响的能力。 【即问即答】 1、? 为什么一个国家如果不把自己和其他国家隔离开来，其状况就会变得更好？ 2、? 为什么我们有市场？根据经济学家的观点，政府应当在市场中扮演怎样的角色？ 三、整体经济如何运行 ?原理八：一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力。 生产率：每一单位劳动投入所生产的物品与劳务数量。 ?原理九：当政府发行了过多货币时，物价上升。 通货膨胀：经济中物价总水平的上升。 原理十：社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍。 货币注入的短期效应： 1、? 经济中货币量增加刺激社会的整体支出水平，从而增加了对物品与劳务的需求。 2、? 需求的增加随着时间的推移，会引起企业提高物价，但同时，它也鼓励企业雇佣更多的工人，并生成更多的物品与劳务。 3、? 雇佣更多的工人意味着更少的失业。 经济周期：就业和生产等经济活动的波动。 ? 【即问即答】 列出并简要解释整体经济如何运行的三个原理。 第二节 经济学的内容和研究方法 一、微观经济学和宏观经济学P13 二、经济学研究的方法P