六年级数学下册典型例题图形的认识、测量.docxVIP

图形的认识、测量

【典型例题】

例1、下面的说法对吗？

（1）两条不相交的直线叫做平行线。

（

）

（2）角的两条边画得越长，得到的交就越大。

（

）

（3）直线比射线长。

（

）

（4）大于90而小于180的角叫做钝角。

分析与解：

（

）

不正确，只有在同一平面 两条永不相交的直线才能叫做平行线。

不正确，角的大小与两条边叉开的程度有关，与边的长短无关。

不正确，直线和射线的长度都是无限的，根本无法比较长短。

正确，钝角是大于90而小于180的角。解答：（1）× （2）× （3）× （4）√

例2、数一数，共有多少条线段。

A B C D E

分析与解：因为直线上任意两点间的部分就是线段，所以以A为左端点的线段有

AB、AC、AD、AE四条；以B左为端点的线段有BC、BD、BE三条；以C为左端点的线段有CD、CE

两条；以D为左端点的线段有DE一条，共4+3+2+1=10（条）。例3、判断

两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。

有一组对边平行的四边形是梯形。

所有圆的直径都相等。

如果一个三角形中最大的角是锐角，那么它一定是锐角三角形。

分析与解：

不正确，面积相等不代表形状一样，只有两个完全一样的三角形才能拼成平行四边形。

不正确，因为梯形有且只有一组对边平行。

不正确，圆的大小不同，直径也不相等。应是同一圆中，所有的直