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名著阅读教学设计

1.通过赏析《目光短浅的鸫鸟》这那么寓言，让学生走进《

索寓言》，喜欢读寓言故事，明白寓言故事给人的启示。

2.掌握读寓言故事的方法。

3.让学生真切感受到阅读的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

1.课前学生搜集介绍《伊索寓言》有关资料。

（一）火眼金睛识价值

1.认识伊索的坎坷经历

2.认识《伊索寓言》的价值

你对《伊索寓言》有哪些了解？

（1）学生交流课前搜集的关于《伊索寓言》的介绍。

（2）教师总结：（教师根据学生说的情况酌情处理）

（二）一吐为快说故事

1.听了刚刚的介绍，有的同学已经迫不及待地想读寓言故事

了，今天老师给大家带来了其中的一篇故事《目光短浅的鸫鸟》，

请大家读一读全文，看看它讲了一个什么故事。

2.学生自读。

3.讨论交流。

4.全班交流。

5.讲故事比赛。

1.分析人物

在《目光短浅的鸫鸟》这个故事中，你最喜欢谁？最不喜欢

谁？为什么？组内讨论——全班交流。

2.探讨寓意

1.联系生活谈感受

2.全班交流。

3.教师总结

刚刚我们通过“读故事——感知内容，说故事——获得人生智

慧，谈感受——指引现实人生”来学习寓言。

1.引读更多故事

其实，伊索是世界寓言大王，他的寓言故事大都是经典，很值

得一看，下面我们就用刚刚学到的方法读读里面更多的故事。

（课件出示阅读目录）

2.学生自读

3.班内交流：

你读了什么故事？有什么感想？

4.总结延伸：

《伊索寓言》里面精彩的故事还有很多，让我们带着对寓言的

热爱，对书的热爱，课下自己去读《伊索寓言》里更多的寓言，读

更多的书。让精彩的寓言故事使我们的人生充满智慧。