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英语教师个人教学工作总结5篇

在教育教学工作中教师一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争

取做一名具有学者型的教师。下面是小编给大家整理的关于英语教师

个人教学工作总结范文，欢迎大家来阅读。

英语教师个人教学工作总结1

光阴似箭，时光如梭，转眼间一个学期马上就要结束了。以下是

美文阅读网小编为大家精心整理的高三英语教学总结范例，欢迎大家

阅读，供您参考。更多精彩内容请关注美文阅读网。

在既有会考又有高考的这一年高三英语教学工作中，我根据学生

的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，按照英

语教研组的计划扎扎实实地进行工作，在教学过程中我们本着“培养

主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高

学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。同时我认真研究考

试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主

旋律进行教学和复习，提高实战能力，力求做到高效地进行复习，为

高考打下扎实的基矗具体做法如下：

(一)、积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的

“因材施教”。

(二)、合理制定、完善教学、复习计划。

(三)、在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲

评作业，做好课后辅导工作。

(四)、精研高考试题，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结

构。对全国今年各省份的英语试题做了深入细致的研究，将高考对词

汇、短语和语法的考点做了详尽的分析归纳，对完型、阅读和写作也

做了深入的研究，目的想真正实现“考什么教什么”。

(五)、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，

从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、进行了英语学情分析。

这一学年教授两个班为应届文理科的学生，英语基础不太理想，

没有一个学生能达到优秀(120分)档次，而且能及格的学生人数微乎其

微。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即

对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。

高复文班的学生属于良莠不齐，有个别学生基础较好，但也有相当大

的尾巴，及格很困难。

二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基

础知识的理解和掌握，提升其解决问题的能力，所以教学工作安排上

把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从__年8

月到__年3月中旬，内容是高一年级课本20个单元，高二年级课本20

个单元。对这40个单元的复习安排是每单元课本复习用时2节课，优

化设计1节课，英语周报2课时，单元基础知识总结和反馈2课时。

平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通

过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认

真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反溃主要是各省市的模拟试

卷，认真把握教学工作中的练习环节。

1、词块和词汇

“词块”这两个字是高考命题解析中出现的新的信息词，意味着

高考命题的趋势。词汇是英语学习的基石。在复习过程中，对每单元

的重要词汇、短语进行总结，以讲义的形式发给学生，要求记忆和默

写;并指导学生按照字母顺序背?高考词汇表?中的单词，要求学生掌握

这些单词的用法，教师每天对其进行测试，检测他们对这些词汇的掌

握程度并督促他们认真去背。还要注意常见词的一词多义等进行辨析，

并掌握常见的构词法，这样就可有效地扩大词汇量，为对付高考中的

各种题型打下了很好的基础。

2、语法

语法知识也是做好各类高考题型的基础，我们在会考复习开始就

对各个语法点进行系统的复习如名词冠词，代词，时态、语态、名词

性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等，我们尽量做到环环相扣，

层层推进，再配以专项练习，达到扎实语法功底的目的，为第二轮的

“强化能力”的训练做好充分准备。同时，由于在高考中语法知识是

放在特定的语境中进行考查，在第二轮复习中我们归纳，分析了各类

单项选择的解题技巧，尽可能创设各种语言情景来复习这些语法，从

而提高学生灵活运用语言的能力。

3、语篇

完形填空和