学雷锋好榜样班级主题班会课件.pptxVIP

学雷锋好榜样班级主题班会课件

班会背景与目的

雷锋精神简介

班级活动策划

班级活动实施与效果

班级活动总结与展望

附录：班级活动相关资料与图片

contents

目

录

班会背景与目的

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02

在当今社会，人们越来越关注个人的利益和享受，忽视了奉献和付出的精神，因此我们需要重新审视和认识雷锋精神。

雷锋是中国著名的志愿者和社会活动家，他的事迹和精神一直以来都在激励着无数的人们。

通过本次班会，我们希望提高同学们的道德观念和社会责任感，让同学们认识到雷锋精神的重要性，并鼓励大家积极参与到志愿活动中。

本次班会还将增强班级凝聚力和团队合作精神，促进同学们之间的交流和沟通。

雷锋精神简介

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雷锋，原名雷正兴，出生于湖南长沙，是一名普通士兵，但他的事迹却影响了几代人。

雷锋生平

雷锋短暂的生命中，却有着无数感人至深的事迹，如帮助老人、捐款捐物、无私奉献等。

雷锋事迹

雷锋始终把个人利益放在社会利益之后，用自己的行动践行着“人人为我，我为人人”的奉献精神。

奉献精神

雷锋在生活上始终保持着艰苦奋斗的作风，他的“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”的节约精神成为了一种美德。

艰苦奋斗

雷锋始终热爱自己的祖国，他用自己的行动诠释了“爱国是每个公民的责任”的精神。

爱国主义精神

引导人们树立正确的价值观

雷锋精神所蕴含的奉献、艰苦奋斗和爱国主义精神，对于引导人们树立正确的价值观具有重要的指导意义。

班级活动策划

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背景介绍

雷锋是中国著名的志愿者，他的奉献精神和服务意识深深影响了无数人。学雷锋好榜样活动旨在引导学生学习雷锋的优秀品质，培养他们的奉献精神和服务意识。

活动目的

通过本次活动，让学生深刻理解雷锋精神的内涵，学习雷锋的优秀品质，培养他们的奉献精神和服务意识，提高他们的思想道德素质。

建议在雷锋纪念日前后进行。

活动时间

教室或多功能厅。

活动地点

全班学生和班主任。

活动参与人员

活动准备：宣传海报、PPT、视频等宣传材料。

活动流程

1.开场：介绍活动背景和目的；

2.学习雷锋事迹：播放雷锋相关的视频或PPT，引导学生了解雷锋的优秀品质和奉献精神；

学生分组讨论自己对雷锋精神的理解和感受，以及如何在日常生活中体现出来；

3.小组讨论

每组选出代表分享讨论成果，其他小组进行点评和互动；

4.分享交流

班主任对活动进行总结，强调奉献精神和服务意识的重要性，鼓励学生积极投身志愿服务；

5.班主任总结

播放学雷锋主题歌曲，结束活动。

6.结束

培养学生对社会的责任感和奉献精神，让他们明白自己的行动能够为社会做出贡献；

培养学生的服务意识和互助精神，让他们懂得关心他人、帮助他人；

通过活动，提高学生的思想道德素质和综合素质。

第一阶段：宣传发动（10分钟）

1.介绍活动背景和目的；

2.强调活动的重要性和意义。

第二阶段：学习雷锋事迹（20分钟）

1.播放雷锋相关的视频或PPT；

2.引导学生了解雷锋的优秀品质和奉献精神。

1.学生分组讨论自己对雷锋精神的理解和感受；

2.如何在日常生活中体现出来。

第三阶段：小组讨论（30分钟）

第四阶段：分享交流（40分钟）

1.每组选出代表分享讨论成果；

2.其他小组进行点评和互动。

班级活动实施与效果

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成立班委会，明确活动主题和目标，制定详细的活动方案，并分配好任务。

组织

宣传

开展

总结

通过班级微信群、海报、口头传达等方式，向全体学生宣传活动主题和目的，激发他们的参与热情。

按照活动方案，有序开展各项活动，包括雷锋事迹分享、志愿服务体验等，确保活动顺利进行。

活动结束后，对活动进行总结，梳理活动过程中的亮点和不足，为今后的活动提供参考。

通过学习雷锋事迹，学生更加理解奉献的意义，培养了他们乐于助人、无私奉献的精神。

奉献精神

服务意识

班级凝聚力

活动过程中，学生参与志愿服务，提高了他们的服务意识，也让他们更加关注身边的人和事。

通过共同参与活动，学生之间的交流和互动更加频繁，班级凝聚力得到了提升。

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班级活动总结与展望

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1

2

3

优点

主题突出，围绕学雷锋做好事的主题展开，贯穿始终。

内容丰富，涵盖了雷锋精神的内涵、事迹和意义，以及班级学生在学习雷锋过程中的具体实践。

形式多样，采用了讲解、朗诵、歌曲、舞蹈等多种形式，调动了学生的积极性和参与度。

03

讲解内容可以更加生动形象，有些概念的解释可以更加具体和形象化，便于学生理解。

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不足

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时间安排不够合理，有些环节过于拖沓，导致班会时间过长。

需要加强对班级学生的组织和引导，确保每个学生都能积极参与，增强班会的实效性。

改进措施

合理安排时间，精简流程，提高班会的效率。

采用更加生动形象的方式讲解雷锋精神，例如引入相关视频、图片等素材。

加强班级学生的组织和引导