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“问题解决”在高中地理课堂教学中的应用探究

一、引言

二、问题解决的概念

问题解决是指面临一个挑战或困难时，通过分析、思考和行动，找到解决问题的方法或途径。在地理学科中，问题解决是一种以解决地理问题为目标的思维和行动过程，通过运用地理知识、方法和技能，分析和解决与地球表层和社会经济活动相关的实际问题。问题解决注重学生主动的思考和实践，培养学生的科学素养和解决问题的能力。

1.提高学生的地理素养

通过问题解决的实践，学生在运用地理知识、技能和方法的过程中，能够更深入地理解地球表层和社会经济活动的本质和规律。在学习自然地理时，通过分析气候变化对农业生产的影响，学生可以更好地理解气候变化对农业生产的影响机制，并能够提出合理的调整措施；在学习人文地理时，通过探讨城市化对自然环境和社会结构的影响，学生可以更深入地理解城市化对自然和社会环境的影响，以及对城市发展提出合理的规划和管理建议。

2.培养学生解决问题的能力

3.培养学生的创新精神

问题解决是一种创新和发现的过程，通过面临问题、思考问题、探索问题的过程，培养学生的创新精神和实践能力。通过开展地理实践活动和课题研究，学生可以在实践中发现地理现象和问题，通过创新的思维和方法，提出解决问题的新观点和建议；通过参与地理项目实践和社区服务活动，学生可以在实践中发挥创造力和想象力，解决各种地理问题和挑战。

四、问题解决的教学策略

为了更好地应用问题解决于高中地理课堂教学中，教师可以采用以下一些教学策略：

1.设计情境化的问题解决任务

针对地理学科的特点和学生的实际需求，教师可以设计一些情境化的问题解决任务，激发学生的学习兴趣和思维活跃。通过给学生提供一些真实的地理案例和问题，要求学生自主分析和解决问题；通过给学生提供一些生活中的地理事件和情境，要求学生团队合作，制定解决问题的方案和实施计划。

2.开展实践性的地理活动

在教学过程中，教师可以引导学生开展一些实践性的地理活动，培养学生的地理观察和研究能力。通过组织地理实地考察和考察实验活动，让学生亲身感受地理现象和问题；通过组织地理调查和实践实验活动，让学生运用地理知识和方法解决实际的地理问题。

3.鼓励学生开展地理课题研究

为了更好地培养学生的解决问题的能力和创新精神，教师可以鼓励学生开展一些个性化的地理课题研究。通过给学生提供一些有关地理领域的研究课题，让学生自主选择和设计研究方案，进行地理实证研究和实践实验；通过给学生提供一些有关地理领域的创新性课题，让学生发挥创造力和想象力，提出新颖的地理观点和建议。

五、结语

问题解决是高中地理课堂教学中的一个重要内容，通过问题解决实践，学生可以运用所学的地理知识，分析和解决真实世界中的地理问题。教师应该积极运用问题解决的教学策略，提高学生的地理素养和解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。相信通过双方的共同努力，问题解决一定能够更好地应用于高中地理课堂教学中，为学生的学习和发展创造更加理想的条件。