2023-2024学年山东省济宁市兖州区高一上学期期中数学试题（解析版）.docxVIP

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山东省济宁市兖州区2023-2024学年高一上学期

期中数学试题

一、单项选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．

1.设全集，集合M满足，则（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】由题知,对比选项知，正确,错误

故选：.

2.已知命题，，则p的否定为（）

A.， B.，

C.， D.，

【答案】D

【解析】因为存在量词命题的否定为全称量词命题，

所以命题，的否定为.

故选：D.

3.设函数，则的值为（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】因为时，

所以；又时，，

所以

故选：A.

4.下列各组函数表示同一函数的是（????）

A.， B.，

C.， D.，

【答案】C

【解析】A中，函数的定义域为，函数的定义域为，

则两函数的定义域不同，所以两个函数不是同一函数，所以A不正确；

B中，函数的定义域为，函数的定义域为，

则两函数的定义域不同，所以两个函数不是同一函数，所以B不正确；

C中，函数和，

则两函数的定义域相同且对应关系也相同，所以两个函数不是同一函数，所以C正确；

D中，函数的定义域为，函数的定义域为，

则两函数的定义域不同，所以两个函数不是同一函数，所以D不正确.

故选：C.

5.下列函数中，满足“对任意的，使得”成立的是（）．

A. B.

C D.

【答案】A

【解析】根据题意，“对任意的，使得”，

则函数在上为减函数，

对于选项A，为二次函数，其开口向下且对称轴为，

所以在上递减，符合题意；

对于选项B，，因为在上递增，在上递增，

所以由单调性的性质知，在上递增，不符合题意；

对于选项C，为一次函数，所以在上递增，不符合题意；

对于选项D，在上单调递增，不符合题意.

故选：A.

6.“函数在上单调递减”是“函数是偶函数”的（）

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充要条件 D.既不充分也不必要条件

【答案】B

【解析】由题意，在中，

当函数在上单调递减时，，

在中，函数是偶函数，

∴，解得：，

∴“函数在上单调递减”，

是“函数是偶函数”的必要不充分条件.

故选：B.

7.权方和不等式作为基本不等式的一个变化，在求二元变量最值时有很广泛的应用，其表述如下：设a，b，x，y0，则，当且仅当时等号成立．根据权方和不等式，函数的最小值为（）

A.11 B.25 C.121 D.169

【答案】B

【解析】因为，

由权方和不等式可得，

当且仅当，即时，等号成立.

故选：B.

8.高斯，德国著名数学家、物理学家、天文学家，是近代数学奠基者之一，享有“数学王子”之称.函数称为高斯函数，其中表示不超过实数x的最大整数，当时，函数的值域为（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】，则，

当时，，当时，，

当时，，所以函数的值域为.

故选：D.

二、多项选择题：本题共4小题，每小题5分，共20分．在每小题给出的选项中，有多项符合题目要求．全部选对的得5分，部分选对的得2分，有选错的得0分．

9.已知集合，，下列结论不成立的是（）

A.? B.

C. D.

【答案】ABC

【解析】因为，所以A错误；

由题意可知：，所以B错误；

易知，故C错误，D正确.

故选：ABC.

10.下列命题为真命题的是（）

A.，

B.当时，，

C.是函数为奇函数的充要条件

D.若，，则

【答案】AB

【解析】对于A：由，故，为真命题；

对于B：由题设，故，为真命题；

对于C：对于奇函数，显然不存在，必要性不成立，为假命题；

对于D：，因为，，所以，则，为假命题.

故选：AB.

11.若函数为奇函数，则（）

A.

B.的定义域为

C.的值域是

D.在上是增函数

【答案】AC

【解析】对于函数，则，解得且，

因为函数为奇函数，所以，

此时定义域为，

且，即为奇函数，符合题意，

故A正确，B错误，D错误；

又，

当时，当且时，

又函数在上单调递增，且，又，

所以当且时，则，

所以，即的值域是，故C正确.

故选：AC.

12.对任意x，y，，则（）．

A. B. C. D.

【答案】BCD

【解析】（），当且仅当时取等号，

对于AB，由可变形为，，

解得，

当且仅当时，，当且仅当时，，

所以A错误，B正确；

对于C，由可变形为，解得，

当且仅当时取等号，所以C正确；

对于D，因为，所以，当且仅当时取等号，

所以D正确．

故选：BCD．

三、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分．

13.某校校园文化节开展“笔墨飘香书汉字，文化传承