2015(上)作文课题计划.docVIP

2015(上）作文课题组工作计划

一、指导思想：?????

作文课题组将以新的课程观念深化语文课堂教学改革。根据语文学科教育的具体特点，认真开展好《让孩子爱上作文，享受作文》课题研究活动，对自身的课堂教学状况进行改进，从而更好地深入地提高课堂教学效益，切实有效提高学生的语文素养及综合运用能力。通过开展课题研究，让每个语文教师都成为具有教育智慧和研究能力的新型教师。

情况分析：

学生情况：我校共有1700多学生，作文的教学一直是小学语文教学中的薄弱环节，学生对作文望而生畏。当老师每上一节作文课，要学生写作时，学生往往愁眉苦脸，绞尽脑汁地在那里挤作文、凑作文、抄作文。于是习作的内容不是似曾相识，如出一辙，就是记流水账，毫无生气。同时，同一个年级组学生习作水平也差距较大。快乐作文校本课题研究虽然已经开展了好几个学期了，全体语文教师大多能积极参与课题研究中来，大家工作中积累了一定的教学经验，但是在实际的作文课堂教学中，对学生有指导性的课文课不多。

教师情况：我校现有33个教学班，绝大多数语文教师都是刚工作不久，在作文教学方面存在经验不足的情况。快乐作文课题虽然只有四个字，但是要实现这四个字任务相当的艰巨。这个学期无论是学校学生人数还是老师人数都在剧增，学生存在习作基础有好有坏的区别，老师也存在从来没有参加过课题研究的工作情况。因此，这个学期我们要继续加强对新老师的培训，让他们尽快跟上学校的步伐，同时争取这个学期末编写好1至6年级上册的作文校本课程，争取作文课题出一定的成绩。

三、科研目标：

??本学期，我将在学校教导处的正确指导下，抓好课题研究工作。我们将本着科学的态度，遵循规律，循序渐进，着力抓好以下工作：（1）紧密结合课程改革，认真扎实开展课题组工作，追求务实精神，求真、科学严谨，抓好课题研究的现实性与效益性。

加强与全校语文教师之间的专业切磋、协调、交流与合作，共同分享经验，互相学习，共同成长。

（3）在教导处的统筹下，协同探讨常规教研、课题研究、学校整体改革的有机结合。我们力图通过以上工作，做好课题的进一步研究工作，全面提高思想素质和业务素质，推动课题研究的深入化、实效化、有效化，提高自己的业务素质，创建朴实、高效的语文课堂教学。

四、课题研究范围：

1.继续编写校本课程。

2.从儿童生活入手，研究作文教法。

3.探索作文教学开放的，动态的教学模式。

4.利用开放课堂等活动，鼓励学生大胆动笔，快乐投稿，培养学生的写作兴趣和自信心。

五、本学期具体工作目标：

1.积极进行《让孩子爱上作文，享受作文》的探索与研究，在课堂教学活动中真正做到“以学生为本”，落实语言文字训练，切实提高课堂教学效率，追求务实精神，营造求真、科学严谨的教研氛围。

2.认真学习教育教学理论著作，深化对新课程的认识，提高理论素养，从理论上指导课题研究的实施和课堂教学的改进。

3.认真做好五认真工作，按时参加集体备课，围绕教学目标的有效性、内容的有效性上好课题研讨课，积极利用好网络资源和集体的力量，共同成长。

4.认真作好每一次活动记录，并定期交流，作好总结，形成论文的形式。

六、工作措施及方法：

1.重视课前的教材研究与课后反思，开展单元教材研究，集众人之智，学大家之长，加强对文本的理解，对教法的研究。上好研讨课，健全活动档案，做到有计划，有活动记载。

2.积极进行理论学习、说课、评课、沙龙研讨、录像赏析、听名师作文课等活动充实课题组活动。捕捉课题研究信息，搜集教学资源，加强信息交流，以便取长补短，资源共享。

3.在实践的基础上获得理论知识，定期交流，做好小结，利用空余时间阅读教育书籍，写好读书笔记，不断积累经验。

4.教师针对自己的不足，制定好努力的目标。

5.开展以年级组为单位，针对年级组的具体情况，制定出本年级组的阅读与创作计划，每月欣赏名师作文一次。

七、工作安排：

1.高、中、低段作文教学组，拟定本学期作文课上要解决的问题及解决问题的方法。（以年级组备课组长组织年级组成员讨论，并形成文字材料上交课题组）

2.各个年级段作文交流课，并将教案以电子文档的形式上交作文课题组。（推三堂作文课）

学生创新作文竞赛(1-6年级)

移动课堂学生习作展。

5.学习专家名师作文教学研讨总结会(课题组)

6.修改作文校本课程，并对修改的课程进行评比。

7.学生优秀习作选刊一期。

8.编写1至6年级上册校本课程。

八、具体活动内容

三月

组织组内老师参加“新课标”研讨，继续培训老师；

2.制定作文课题计划，贯彻教研组课题活动计划，探索学期研究工作。

3.年级组制定好“上好作文课”课题教学计划?

4.组织课题组成员进行理论学习。

四月

1.组织课题组成员学习名师作文课，并及