【国测备考资料】苏教新版、教科版小学科学三年级下册知识点整理(完整版2.pdfVIP

小学科学三年级下册（新版）知识梳理

一、物质科学

（一）声音的产生（新苏教版）

1．敲击音叉，接近水面,音叉发声时叉臂会振动，当叉臂接近或触及水面时，

就引起水面振动甚至激起水花。

2．击打鼓面,鼓面振动发声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。

3．鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。

4．哺乳动物一般靠声带的振动发声。

5．蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。

6．鸟类的发声器官是鸣管。

7．快速地往复运动也就是振动。

8．声音是由物体的振动产生的。振动停止，声音消失。

（二）声音的传播（新苏教版）

1．声音可以在空气、水和固体中传播。

2．声音能够在气体、液体和固体中向各个方向传播。

3．真空中不能传播声音。

4．声音的传播速度与介质的弹性、温度等因素有关。

5．介质的弹性越大，声音在其中传播得越快。固体比液体和气体更具弹性，

因此声音在固体中的传播速度最大。

6．在给定的介质中，温度越高，声音传播得越快。

7．声音进耳道后会引起鼓膜的振动。

（三）不同的声音（新苏教版）

1．声音的强弱叫作音量（响度）。音量的大小跟振幅和与声源的距离有关。

（用力—振幅大—声音大）

2．声音的高低叫作音调。

3．噪声是听起来让人感到不舒服的声音。

4．噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染因素。

5．敲击水量不等的瓶子，装水较少的瓶子，音调更高。

6．敲击长短不同的管子，长度较短的管子，音调更高。

7．敲击铝片琴，长度较短的铝片，音调更高。

8．弹拨吉它时，细的琴弦，音调更高。

9．发出音调高的物体通常是薄的、细的、短的、紧的，而发出低音的

物体通常是厚的、粗的、长的、松的。

10．降低噪声的做法是控制噪声源、装隔音或吸音屏障等。

11．保护听力的做法避免经常置身嘈杂环境；佩戴防噪声耳塞；不要长时

间用耳机听音乐；勿乱挖耳等。

12．乐音是有规则的让人愉悦的声音。响度、音调、音色是乐音的三个主

要特征，人们就是根据它们来区分声音。

（四）天然材料和人造材料（新苏教版）

1．直接来自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等，它们属于天然材料。

2．不直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料，或使天然材料的性

质发生变化后制造出来的如纸、玻璃、塑料等，它们属于人造材料。

3．棉花是植物纤维，易燃，燃烧时有烧纸张的气味，燃烧后有粉末状灰

烬。腈纶棉燃烧时呈黏胶状熔化物，燃烧后的灰烬呈黑色固体物质。

（五）纸（新苏教版）

1．我们的祖先发明了文字，开始用甲骨作为书写材料。后来又发现和利用竹

片、木片以及缣帛（jiānbó）作为书写材料，但由于缣帛太昂贵，竹片太笨重，

于是推动了造纸术的发明。

2．造纸术是我国古代的四大发明之一。东汉时期的蔡伦通过总结前人用布、

麻造纸的经验，发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网等作为原料的造纸方法，

生产出了轻便且价廉的纸张，促进了人类文明的传播和发展。

3．现在造纸的原料主要是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。

4．为了保护树木资源，我们要注意节约用纸。

（六）金属（新苏教版）

1．研究金属的共同性质的方法：

(1)用砂纸打磨看它们的表面。

(2)放到热水中比较它们的传热性。

(3)用锤子锤打比较它们的延展性。

2．研究金属的不同之处的方法：

(4)称一称比较它们的轻重。

(5)划一划、刻一刻比较它们的硬度。

3．铜是紫红色的，铁是银白色的，铝是银白色的。

4．铜、铁、铝都容易传热，具有导热性。铜传热最快，铁传热最慢，铝

居于二者之间。

5．每一种金属都有它的优缺点，而合金比单一金属具有更好的性能。

6．人类生产合金是从制作青铜器开始的。

7．不锈钢是合金，抗腐蚀性好。

8．铝合金是在纯铝中加入一些合金元素制成的。铝合金比纯铝具有更好

的性能，比如强度