浅谈语文课堂的提问艺术.docxVIP

下载本文档

0
0
约1.9万字
约 22页
2024-01-03 发布于湖南
举报
版权申诉

浅谈语文课堂的提问艺术.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

浅谈语文课堂的提问艺术

Ⅰ

浅谈语文课堂的提问艺术

摘要：课堂的教学环节是学校教学的中心，课堂环节中教师的提问又是推进教学正常进行的核心。对课堂的提问艺术研究，能够深化教师教学，从而体现师生双主体的教学氛围，为今后新一轮课改中教学内容、教学方法的革新奠定基础。本文主要分析窦桂梅、薛法根两位特级教师的课堂教学实录。从中具体归纳在语文课堂中提问艺术的运用。对王崧舟、魏书生、孙双金、黄厚江特级教师的公开课进行针对性的分析。并从经验型教师身上找到语文课堂提问存在的问题，最后从候答策略和开放型评价策略两方面解决提出的问题。阐述教师要经历模仿套用阶段、独立探究阶段、最终才能达到对提问艺术的追