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用样本估计总体--频率分布直方图说课稿

尊敬的x教授和各位同事，大家好。

说教材

我今天所说的课题是高三第一轮复习中概率统计板块的第二节，用样本估计总体，本节课是第一课时----频率分布直方图。

用样本估计总体在高中统计学占有很重要的地位，它承接前一节所学习的抽样方法，在得到样本后，对数据的处理和分析，为后面利用样本数据研究实际问题打下了基础。

作为高三复习课，针对考纲中用样本的频率分布估计总体的频率分布、用样本的数字特征估计总体的数字特征的要求，我将这两个要求用频率分布直方图作为载体，形成本节课的教材内容，而这两个考纲的要求，也是本节课的教学目标，而提高学生的数据整理和分析能力，是本节课的能力目标。

本节课的教学重点是通过样本的频率分布图估计总体的分布及数字特征，难点是多层次多类别数据的整理与分析。

说学生

本节课的授课对象是高三文科复读班的学生，学生基础比较扎实，不需要过多停留在基础概念的讲解，作为文科生，对统计板块学生也比较感兴趣，学习的意愿也会比较强烈。在平时测验中，也经常滚动练习过频率分布直方图的应用，学生具备了较好的识图能力。

说学法教法

学法：自主探究法和合作学习法结合

教法：观察引导法

教学手段：让学生充分参与课堂，针对学生展示问题进行正确的引导

说过程

教学过程分为5各环节：

内化预习内容，明确课堂目标（5分钟），

自主探究课堂预设重难点（10分钟），

小组合作讨论本组学习任务，形成共识，进行展示（10分钟），

小组交叉点评，教师及时补充，形成结论，

课堂总结，布置反馈练习。

说预测

知识层面的要求比较容易达到，学生可能会记住从频率分布直方图中估计总体频率分布和数字特征的方法，但可能部分学生无法将知识内化吸收，接受用图表来替代原始数据的表达形式，从而限制了数据处理能力的提高。

以上就是我对这一节课的简单介绍，请大家批评指正。谢谢大家。