大班故事欣赏教案.pptx

大班故事欣赏教案汇报人：2023-12-24

目录CONTENTS故事背景与介绍教学目标与要求教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发

01故事背景与介绍

选择适合大班幼儿欣赏的经典童话故事，如《小红帽》、《三只小猪》等，确保故事具有教育意义和趣味性。故事来源简要介绍故事的作者，包括其代表作品、创作风格等，帮助幼儿了解故事背后的文化背景。作者简介故事来源及作者简介

开场白情节发展结局故事情节概述用简洁生动的语言描述故事的开篇情景，激发幼儿的兴趣。按照故事发展的顺序，分阶段讲述主要情节，保持悬念，引导幼儿积极思考和想象。揭示故事结局，让幼儿感受到故事的完整性和意义。

详细介绍故事中的主要角色，包括外貌特征、性格特点等，帮助幼儿理解和区分角色。角色介绍角色关系角色行为梳理角色之间的关系，如亲情、友情、爱情等，引导幼儿理解故事中的人际关系和情感表达。分析角色的行为动机和结果，帮助幼儿理解角色的心理变化和成长过程。030201角色关系梳理

02教学目标与要求

了解故事的基本情节和主要角色学生能够理解故事的情节发展，掌握故事的主要角色及其特点。掌握故事中的重点词汇和表达方式通过学习故事，学生能够掌握与故事相关的重点词汇和表达方式，提高语言表达能力。知识目标

通过故事欣赏，提高学生的阅读速度和理解能力，让学生能够独立阅读并理解类似的故事。培养学生的阅读理解能力通过课堂讨论、角色扮演等活动，培养学生的口头表达能力和沟通技巧。锻炼学生的口头表达能力能力目标

培养学生的审美情趣通过欣赏优秀的故事作品，引导学生感受文学艺术的魅力，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。帮助学生树立正确的价值观和人生观故事中往往蕴含着丰富的哲理和人生智慧，通过故事欣赏，引导学生思考人生、价值等问题，帮助学生树立正确的价值观和人生观。情感、态度和价值观目标

03教学内容与方法

通过故事中出现的关键词汇进行讲解，如“勇敢”、“坚持”、“友谊”等，帮助幼儿理解故事主题。选取故事中典型的句子结构，如简单句、并列句、复合句等，进行语法分析和讲解，提高幼儿的语言表达能力。重点词汇和句型讲解句型分析重点词汇场引入情节发展高潮部分结局总结故事情节分段解读简要介绍故事的背景和主要人物，激发幼儿的兴趣和好奇心。按照故事发展的顺序，分段讲解情节，引导幼儿理解故事的发展和转折。讲解故事的结局，并引导幼儿思考故事所传达的主题和意义。重点讲解故事的高潮部分，让幼儿感受到故事的紧张和激动。色分配表演排练互动游戏分享交流角色扮演与互动环节根据故事情节和角色特点，为幼儿分配角色，准备相应的道具和服装。组织幼儿进行表演排练，指导幼儿熟悉自己的角色和台词，培养幼儿的表演能力。设计与故事情节相关的互动游戏，如猜词游戏、角色扮演游戏等，让幼儿在游戏中加深对故事的理解和记忆。在表演和游戏结束后，组织幼儿进行分享交流，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养幼儿的口语表达能力和倾听习惯。

04教学过程设计

通过描述与故事相关的场景或情境，引起学生的兴趣和好奇心。情境导入提出与故事主题相关的问题，引导学生思考并激发他们的求知欲。问题导入简要介绍故事的背景和主要人物，帮助学生更好地理解和欣赏故事。预习导入导入环节：激发兴趣，引入主题

呈现环节：展示故事，整体感知讲述故事教师生动地讲述故事，注意语音语调的抑扬顿挫和情感的传递。图文结合配合故事的讲述，展示相关的图片或插图，帮助学生更好地理解故事情节和人物形象。音乐烘托选择与故事情感相契合的背景音乐，营造氛围，增强学生的情感体验。

学生分组讨论故事的主题、情节、人物特点等，鼓励他们表达自己的看法和感受。分组讨论学生选择故事中的人物进行角色扮演，通过表演的形式深入体验和理解人物的情感和行为。角色扮演引导学生发挥想象力，尝试续写故事，培养他们的创新思维和表达能力。故事续写练习环节：分组讨论，深入探究

拓展延伸介绍与故事主题相关的其他作品或文化背景，拓宽学生的视野和知识面。总结回顾教师引导学生回顾故事的主要内容和中心思想，加深他们对故事的理解和记忆。情感升华引导学生思考故事所传递的情感和价值观，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。巩固环节：总结回顾，拓展延伸

05教学评价与反馈

多样化评价策略采用多种评价方式，如口头表达、绘画、手工制作等，以全面评估学生的表现。鼓励自我评价和同伴互评引导学生学会自我评价和欣赏他人的作品，培养批判性思维和团队合作能力。明确评价标准制定具体、可衡量的评价标准，如学生的参与度、理解能力、表达能力等。设计评价策略和标准

关注学生的参与度、情感变化、语言表达等方面，了解他们的学习状态和需求。仔细观察学生表现对学生的积极表现给予肯定和表扬，增强他们的自信心和学习动力。及时给予正面反馈针对学生的不足