辽海版小学美术一年级上册大与小.pptxVIP

汇报人：XX

2023-12-18

辽海版小学美术一年级上册大与小

目录

课程介绍与目标

基础知识：认识大与小

创意实践：运用大与小进行创作

拓展延伸：多元文化背景下的大与小表现

目录

课堂互动与游戏环节设计

课程总结与反思

课程介绍与目标

学生能够初步认识大与小的概念，了解其在美术作品中的表现方式，掌握基本的绘画和手工制作技能。

知识与技能

通过观察、比较、分析等方法，引导学生感受大与小带来的视觉冲击力，培养学生的审美能力和创意思维。

过程与方法

激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术修养，引导学生形成积极向上的情感态度和价值观。

情感态度与价值观

通过创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，激发学生的学习兴趣。

情境教学法

教师通过现场示范，向学生展示正确的绘画和手工制作技巧，帮助学生快速掌握基本技能。

示范教学法

鼓励学生积极参与美术实践活动，如绘画、手工制作等，让学生在实践中巩固所学知识，提高动手能力。

实践教学法

利用多媒体技术手段，如课件、视频等，丰富教学内容和形式，提高教学效果。

多媒体辅助教学法

基础知识：认识大与小

大与小是相对的，需要通过比较才能确定。例如，一个苹果相对于一个西瓜来说是小的，但相对于一个樱桃来说是大的。

相对性

人们通过视觉感知物体的大小，物体在视网膜上成像的大小受到物体实际大小和距离观察者远近的影响。

视觉感知

观察自然界中的大与小现象，如山的高大与石头的矮小、大海的广阔与小溪的狭窄等。

自然现象

日常用品

建筑空间

分析日常用品中的大与小关系，如家具的大小、餐具的尺寸、玩具的规格等。

探讨建筑空间中的大与小元素，如房间的宽敞与狭窄、门窗的大小、楼梯的宽窄等。

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通过夸张变形的手法，强调物体的大小关系，使画面更具视觉冲击力和表现力。

夸张变形

运用透视原理表现物体的大小关系，近处的物体画得大一些，远处的物体画得小一些，形成空间感。

透视原理

利用色彩对比和调和的手法，突出主要物体的大小关系，使画面更加鲜明生动。

色彩运用

创意实践：运用大与小进行创作

想象法

鼓励学生发挥想象力，将观察到的大与小元素进行组合和重构，创作出具有独特美感的作品。

观察法

引导学生观察生活中的大和小的对比，如大自然中的高山与小草、城市中的高楼大厦与小巷等，培养他们的观察力和发现美的能力。

情感表达法

引导学生将自身情感与观察到的大与小元素相结合，通过作品传达出内心的感受和思考。

绘画材料选择

推荐使用水彩笔、油画棒等易于掌控的绘画工具，方便学生表现大和小的对比效果。

作品展示

将学生的作品进行集中展示，让他们互相欣赏、交流和学习。

评价标准

从创意构思、绘画技巧和情感表达等方面对学生的作品进行评价，鼓励他们发挥个性和创造力，同时也要指出作品中存在的问题和不足，以便学生不断改进和提高。

拓展延伸：多元文化背景下的大与小表现

在东方文化中，大通常与宏伟、壮观相关联，如中国的长城、日本的富士山等。而小则常常与细腻、精致相联系，如日本的庭园艺术、中国的微雕等。

东方文化中的大与小

在西方文化中，大往往与力量、权威相联系，如古希腊的神庙、罗马的竞技场等。而小则与日常生活、个人情感等更为贴近，如荷兰的风俗画、法国的印象派作品等。

西方文化中的大与小

装置艺术中的大与小

装置艺术常常通过改变物体的尺度和比例来探讨大与小的主题。巨大的装置作品可以让人感受到震撼和压迫感，而微小的装置则引导观众关注细节和内在结构。

摄影艺术中的大与小

摄影艺术通过镜头捕捉现实世界中的大与小。宏观摄影揭示了我们通常忽略的微小世界，而广角镜头则展现出辽阔的自然风光或城市景象。

VS

通过将美术与科学知识相结合，可以让学生更深入地理解大与小的概念。例如，通过了解光学原理，学生可以更好地理解透视和比例关系在绘画中的运用。

美术与文学的融合

美术与文学的跨学科融合可以帮助学生通过视觉和语言的双重渠道感受和理解大与小。例如，通过阅读描绘宏大场景的文学作品并尝试用画笔表现，或根据微小的物品创作诗歌或故事等。

美术与科学的融合

课堂互动与游戏环节设计

游戏目的：培养学生的观察力和发现美的能力，通过寻找身边的大与小元素，加深对大与小概念的理解。

游戏规则：教师引导学生观察教室、校园以及生活中的大与小元素，例如大的建筑物、小的昆虫等，鼓励学生积极发言，分享自己的发现。

游戏时间：10分钟。

游戏目的：通过动手实践，培养学生的创造力和想象力，提高学生对不同材料的运用能力。

游戏规则：教师提供多种材料，如纸张、颜料、橡皮泥等，引导学生运用这些材料创作表现大与小主题的作品。学生可以自由发挥，创作出具有个性和创意的作品。

游戏时间：20分钟。

游戏目的：通过作品展示和互评，提高学生的审美能力和口语表达能力，增强学生的自信心和团队