初一下册生物知识点：人体对外界环境的感知知识点.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

初一下册生物知识点：人体对外界环境的感知知识点

初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期〞。不光愉快的过新学期,也要面对一件重要的事情那就是学习。查字典生物网为大家提供了人体对外界环境的感知知识点,希望对大家有所帮助。

第一课时引言资料分析

照相机和人眼结构比照

在教师的指导下,完成软件提供的学习任务,同时思考在这个小游戏中,他们主要利用了哪一种器官来收集信息,从而明确本节课的学习内容。

利用教学软件提供的动画,思考教材提供的三个讨论问题,然后进行小范围的讨论,将问题的答案公布出来,由其他同学进行评价,并说出下一步将要学习的内容。

通过刚刚结束的世界杯赛,引导学生思考人对外界环境复杂信息的感知过程,然后利用教学软件提供的学习任务,激发学生的学习兴趣。集中学生的注意力,同时自然地导出本节课的教学内容,让学生在不知不觉中进入学习状态。

指导学生操作电脑,使用教学软件,学习资料分析的方法。提示学生要从软件的演示过程中,分析出讨论题的答案。

针对学生的学习情况,进行阶段性小结,根据学生的答复情况引入新内容学习。

眼球的结构和功能

在教学软件的使用中,根据计算机的提示来学习眼球的结构,同时对照教材对各局部的说明,结合软件的演示来了解各局部的功能,并记录下在学习过程中不能解决的问题。

学生之间交流各自未能解决的问题,并且将不能解决的共同性问题提出来。

对照教材和教学软件来理解、记忆教师的讲解,将当时不能解决的问题记录下来,课后自行寻找答案。

指导学生操作计算机,利用软件来学习,提示学生在使用软件的过程中注意软件对各局部功能的提示和说明。

组织学生进行交流,相互解决问题,教师负责调控课堂的秩序和控制时间,并对学生不能解决的问题进行简要的讲解。

视觉的形成过程

操作教学软件,观看软件提供的动画演示,参考教材提供的文字说明,同时思考教师提出的问题,小范围讨论之后,答复教师的问题。

思考并说出自己的想法。

提出问题：失明有多少种可能的原因?提示学生在观看视觉的形成动画演示时要寻找答案。

对学生的答复进行评价和简要小结,引出情感话题：假设我是一个盲人,我会怎样生活?激发学生的同情心和爱心,鼓励学生说出他们将在生活中如何帮助盲人等残疾人。

瞳孔的作用和变化过程

观察教材提供的猫眼睛瞳孔变化的图片,结合自己的生活实际(白天进出黑暗的场所时的感觉),说出瞳孔的功能。

指导学生观察教材中的图片,提示学生回忆自己在进出黑暗场所的感受,说出瞳孔的功能。

学生未能解决的问题

谈谈本节课的学习收获,指出本节课未解决的问题。

查阅自己准备的资料或者在教师的指导下上网查询,通过互相交流,解决课堂遗留下的问题,并且将查找结果记录在笔记本上。

总结学生没有解决的问题,同学生的记录进行比照。指导学生利用手边的资料和网上的信息解决其他没有解决的问题。(学生已有一定的互联网知识,教师主要指导学生如何快速查找到需要的内容。)

第二课时

近视的形成、近视的矫正

通过听教师讲笑话,进入新知识的学习情境。听其他学生讲述近视的原因和生活中因为戴眼镜而增添的烦恼,从而产生学习兴趣。

使用电脑教学软件,反复观看软件中有关近视形成的交互式动画,结合教材的文字说明,思考教师提出的假设干问题,然后小组进行讨论、交流,得出结论。

提出自己的结论,由全体同学评价。在评价的根底上,学生之间相互补充,进一步完善对问题的解答。

讲述自己在视力保护方面的心得,学生互相补充,认同预防的必须注意措施。

讲笑话,创设学习气氛,调节课堂气氛。鼓励戴近视眼镜的学生说出戴眼镜引起的不便,激发学生的学习兴趣。

提出假设干问题,让学生带着问题学习,明确学习目标,指导学生使用教学软件,提示在观看动画时应该注意的问题,控制学生的学习时间。

组织学生对问题作答,对学生的答案进行评价,对学生解答不完善的问题进行简单分析。

引导学生讲述自己在视力保护方面的经验和知识,对学生的新鲜有趣的说法给予肯定,调动学生的学习积极性。引言耳的结构和功能

听觉的形成过程

耳的保护

反应及作业

在规定的时间内,通过操作电脑,欣赏一段音乐作品,然后抢答说出演奏这段音乐作品的乐器名称和音乐作品的名称。

自由选择学习内容的先后顺序,通过操作教师已准备好的教学软件学习,遇到自己不能解决的问题,先记录下来。

组成爱心小组,选择帮助对象,讨论制定爱心行动方案,尽自己所能去关心和帮助这些残疾人。

指导学生收听电脑中存放的音乐,引出新的教学内容──耳也是人类获取信息的重要器官。(乐曲要简单。)

提出本节课需要解决的问题,指导学生使用教学软件和教材,自主探究这局部知识。

分