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教师如何正确引领学生的行为举止的礼仪培训方案
汇报人：XX
2023-12-30
contents
目录
引言
教师礼仪素养提升
学生行为举止规范教育
师生互动礼仪培训
家长参与礼仪教育推广
实践活动与成果展示
引言
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03
对学生的未来发展具有积极意义
具备良好的礼仪修养有助于学生在求职、社交等方面取得更好的成绩，为未来的发展打下坚实基础。
01
有利于提高学生的个人修养和品德
礼仪培训能够帮助学生树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯，提高个人修养和品德。
02
有助于学生更好地融入社会
礼仪是社会交往中的基本规范，通过礼仪培训，学生可以更好地适应社会环境，融入社会。
教师礼仪素养提升
02
教师应保持整洁的仪表，穿着得体，符合职业身份。
仪表整洁
仪态端庄
表情自然
教师的仪态应该端庄大方，站有站相，坐有坐相。
教师的面部表情应该自然亲切，微笑面对学生。
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教师应该使用文明、规范的语言，不讲粗话、脏话。
语言文明
教师的举止应该得体，不做过分夸张或不得体的动作。
举止得体
教师应该遵守基本的礼仪规范，如敲门、问候、道谢等。
注意礼仪
倾听技巧
教师应该善于倾听学生的心声，理解学生的需求和感受。
情感表达
教师应该真诚地表达自己的情感，让学生感受到关爱和尊重。
沟通技巧
教师应该掌握有效的沟通技巧，与学生建立良好的沟通关系。
学生行为举止规范教育
03
准时到课
认真听讲
尊重他人
积极参与
01
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学生应按时到达课堂，不迟到、早退或旷课。
学生需保持专注，认真听讲，不打闹或做与课堂无关的事情。
学生应尊重教师和同学，不打断他人发言，保持课堂秩序。
学生需积极参与课堂讨论和活动，主动表达自己的观点和想法。
学生应礼貌对待他人，尊重不同文化和背景的人。
礼貌待人
学生需注意自己的言行举止，不发表攻击性或侮辱性言论。
注意言行
学生应尊重他人的隐私和个人空间，不随意打扰或侵犯他人权益。
尊重隐私
学生需遵守不同场合的礼仪规范，如会议、演出、比赛等。
遵守礼仪
师生互动礼仪培训
04
教师应该尊重每个学生的人格和尊严，不论学生的成绩、性别、家庭背景等，都应一视同仁，不偏袒、不歧视。
尊重每个学生
教师应该营造平等的氛围，让学生感受到公平和正义，不偏袒某些学生，不打击其他学生的积极性。
平等对待
教师应该倾听学生的意见和建议，尊重学生的想法和感受，鼓励学生表达自己的观点。
倾听学生意见
教师应该用简洁明了的语言给出指令，让学生清楚知道自己应该做什么，怎么做。
清晰明了的指令
教师应该耐心倾听学生的发言，不打断学生的思路，给予学生充分的表达机会。
耐心倾听
教师应该及时给予学生积极的反馈，肯定学生的进步和成绩，增强学生的自信心和学习动力。
积极反馈
关注学生情感
教师应该关注学生的情感变化，了解学生的心理需求，及时给予关心和支持。
家长参与礼仪教育推广
05
1
2
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家长是孩子的第一任老师，他们的言行举止会直接影响孩子的行为习惯。因此，家长应该以身作则，树立良好的礼仪榜样。
榜样作用
家长应该时刻关注孩子的行为表现，及时纠正孩子的不良行为，引导他们养成良好的行为习惯。
监督作用
家长应该向孩子传授基本的礼仪知识，让他们了解什么是正确的行为举止，以及如何在不同的场合下表现自己。
教育作用
家长可以制定一些家庭礼仪规范，让孩子明确什么是可以做的，什么是不可以做的。同时，家长也应该带头遵守这些规范，给孩子树立榜样。
制定家庭礼仪规范
家长可以通过讲解、示范等方式向孩子传授基本的礼仪知识，让孩子了解如何正确地与人交往、表达自己的情感和态度等。
讲解礼仪知识
家长可以鼓励孩子多参加一些社交活动，如聚会、庆典等，让孩子在实践中学习如何与人相处、表达自己的情感和态度等。
鼓励孩子参加社交活动
定期沟通
教师和家长应该定期沟通，了解孩子在家庭和学校中的表现，共同商讨如何更好地推进礼仪教育。
合作开展活动
教师和家长可以合作开展一些礼仪教育活动，如礼仪知识讲座、模拟社交场景等，让孩子在实践中学习礼仪知识。
互相支持
教师和家长应该互相支持，共同关注孩子的成长和发展。如果孩子在学校中表现出色，教师应该及时向家长反馈并给予肯定；如果孩子在家中遇到困难，家长也应该及时向教师求助并寻求帮助。
实践活动与成果展示
06
组织学生进行礼仪表演，展示学生在礼仪培训方面的成果。
礼仪表演
将学生的实践成果以图片、视频等形式进行展览，让更多人了解学生的礼仪培训情况。
成果展览
结合学生的实践表现、成果展示等多方面因素，对学生进行综合评价，并给予相应的奖励和鼓励。
综合评价
THANKS.
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