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在小学数学教学中融数于形发展学生数学思维

数学是一门抽象的学科，对于小学生来说，往往会觉得数学难以理解、枯燥乏味。在小学数学教学中，如何融数于形，发展学生的数学思维，是一项十分重要的任务。数学教学不应仅仅是让学生死记硬背的知识，更应该是引导学生通过形象化的方式来理解数学，培养他们的数学思维能力。

融数于形，让学生爱上数学

小学生的数学学习，应该是一种愉快的体验。数学是存在于生活中的，教师可以通过生活中的事物和场景来引导学生学习数学。在教学形状的时候，可以让学生观察周围的环境，找到一些形状，并带着问题引导学生思考，这个形状有多少边、多少个角等等。通过这种方式，数学不再是一堆枯燥的知识点，而是和生活紧密联系在一起的，这样能够激发学生学习数学的兴趣，让他们爱上数学。

在教学中，老师可以通过绘本、故事来讲解数学概念，将抽象的数学变成生动有趣的形象，让学生在轻松愉快的氛围中理解数学。在教学数与量的概念时，可以通过绘本和实物让学生直观地感受到数量的变化，通过颜色、大小等形状的变化来帮助学生理解数学概念。这样能够让学生从小就建立起对数学的自信心，提高他们的数学思维能力。

融合游戏，培养数学思维

在小学数学教学中，老师可以设计一些富有趣味性的数学游戏，让学生在游戏中学习数学，通过参与游戏来培养他们的数学思维。有关形状的游戏、有关数字的游戏等等。这种