《方帽子店》课时教学设计小学语文三年级下册八单元备课.pdfVIP

小学语文课时教学设计模板

基本信息

年级三年级学期2021——2022第二学期

单元第八单元课题26方帽子店

使用学校使用教师

课时教学设计

课题26方帽子店

教学内容分析：

第八单元以“有趣的故事”为主题，引导孩子在故事中学会思考，对学生

进行了解故事主要内容并复述故事的训练。《方帽子店》是本单元的第二篇课文，

本课是一篇略读课文。故事讲述了一家帽子店只做方帽子，从来没有做过别的

帽子，人们也习惯方帽子，直到有一天孩子们觉得方形的帽子又奇怪又不舒服，

于是尝试着做圆帽子像碗一样扣在头上，再后来在方帽子店的对面开了一家各

式各样的帽子店，人们逐渐进入新帽子店，方帽子店的方帽子慢慢地成为古董。

这个故事告诉我们一个道理：不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。

作为一篇略读课文，它与精读课文的教学要求有所不同，教学目标指向“粗

知文章大意”。呈现方式也不同，在文前有“学习提示”，要求孩子们根据学习

提示，以自主阅读的方式展开学习，老师主要起到引导的作用。本文中“默读

课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部

分”是对前面精读课文中学到的复述方法的迁移运用。

学情分析：

本课故事情节生动有趣，孩子们很喜欢。兴趣是最好的老师，在学习文本

读懂故事的同时，可以借助文本对孩子进行学习方法的训练和学习能力的提高。

课题为“方帽子店”，直接点明了这则故事的主要内容，而故事情节围绕题目“方

帽子”展开，是的文章的脉络也分外清晰。学生在学习新知识的过程中，应该

在老师的引导下通过自己读，自己想，自己填，最后归纳出故事寓意，明白道

理。学生经历了这样获得新知识的过程，不但对新知识掌握得牢固，而且掌握

了学习这类知识的方法程序结构。

教学中真正地把课堂的自主权还给学生才能得到好的教学效果，兴趣的激

—1—

发直接关系到教学效果的好与差，在语文教学中“读中悟”是语文学习的基础，

也是很不错的学习方法。学生多动口，多动脑，能提高对文章内容的加深、理

解，适时地、大胆地发挥想象，能使课堂气氛活跃起来，更能点燃学生“创新

的火花”。

目标确定：

1.认识“橱、改”等6个生字，读准“嚷、溜”2个多音字。

2.理解课文内容，了解旧事物被新事物淘汰的规律。

3.能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容。

学习重点难点：

1.读通课文，懂得与时俱进，不能因循守旧的道理。

2.了解故事内容，复述课文

学习活动设计：

“读”是本课学习的根本途径，是课堂的主题活动；“想象”是理解和朗读

之间的桥梁。

教师活动学生活动

环节一：生活入手，导入新课

教师活动学生活动：

1.同学们，说到帽子，大家都很熟悉。学生交流：

你们喜欢戴什么样的帽子呢？可以从质地、预设：舒服的、流行的、漂亮的

形状、款式等方面说一说。等等。

2.各式各样的帽子，同学们是各有所爱。

老师也给大家带来了一顶奇特的帽子，你们学生交流。

瞧！这样的帽子戴起来会有什么样的感受预设：看上去硬邦邦的，戴着不

呢？（PPT3）太舒服。

3.想一想如果有一家只卖方帽子的店，

你觉得这家店的生意会怎么样？（PPT4）集体交流。

4.那就让我们一起走入课文，到方帽子