课时体积与单位.pdfVIP

QD五年级下册

7包装盒——长方体和正方体

体积与体积单位

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一、情境导入

体积：50×50×20体积：40×30×20

什么是体积？

根据这些信息，你能提出什么问题？

从图中，你知道了哪些数学信息？

什么是体积？

让我们来做两个实验。

实验一要求实验二要求

1.准备盛有半杯红色水的玻璃1.准备2个同样的。第一个

杯和用绳子捆着的石头一块。装满沙子，第二个

2.用手提绳子将石头浸入玻璃空杯。

杯的水中，观察放入石头后2.将一块木块放入第二个

水位有的变化情况。中，然后从第一个向第二

个中倒沙子，倒满为止。

3.说说观察的结果，想，这

3.说说观察的结果，想，这

说明了什么？

说明了什么？

实验一：

水面

上升

将石块放入水中

石块占了水槽的空间

实验二：

木块占了空杯的空间

你能说说生活中哪些物体占空间吗？

空气、橙汁、冰箱都占空间。

想象一下，在实验二中，如果放入一块更小的木块，

结果会怎么样,这又说明什么？

物体所占的空间

有大有小。

物体所占空间的大小叫作物体的体积。

试一试

下面每组中的两个物体，谁的体积大？

√√

下面的长方体和正方体，谁的体积大？

大小不明显，看不出来，需要计量。

用什么计量比较合适呢？

在学习面积时，我们用计量出长方形、正方形的面积。

15个

16个

可以用来计量体积。