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英语课堂会话中大学生的面子意识和老师挽救面子的策略的开题报告

在大学英语课堂教学中，学生的面子意识是一个重要因素。作为学生，他们希望能够在课堂中表现优秀，为自己赢得荣耀。但是由于英语水平的不同，以及对挑战的态度不同，课堂中也会出现一些挫败感和失败的情况。这时候，老师的挽救面子的策略就显得非常重要。

面子意识是人类文化中重要的一个方面。在中国文化中，尤其受到关注。在大学英语课堂中，学生也会体现出强烈的面子意识。学生们常常希望在课堂中表现完美，为自己争取尊重和自豪感。这也就让他们不得不面对课堂上的挑战和不足之处。

然而，由于各种原因，学生的英语水平不同，有的学生可能会遇到挫败感和失败的情况。这时候，老师的态度和行为就对学生的面子意识产生重要影响。如果老师对挫败和失败的学生表现出了不理解、不尊重或讥讽的态度，那么学生的面子意识将受到很大的打击。反之，如果老师能够用正确的方式挽救学生的面子，那么课堂氛围将更加积极向上，学生则会受到鼓舞，增强自信心。

老师挽救学生面子的策略有很多种。首先，老师可以找到学生的长处，帮助他们关注自己的优点，让他们感到不仅是自己的不足，还有一些成功的方面。同时，老师还可以采取积极的鼓励方式，鼓励学生继续努力，表现更好。在表扬学生的同时，老师也可以提出建议和改进方法，帮助学生更好地发现自己的不足并进一步提升。

此外，老师的语言措辞也要注意，不要让学生感到自己被羞辱或批评。在批评学生的时候，老师应该避免使用贬低的字眼，而是要用合适的语言来表达自己的意思。特别是在公开场合，老师更要注意措辞，避免让学生感到难堪。

总之，在大学英语课堂中，学生的面子意识和老师的挽救面子的策略是非常重要的话题。学生希望得到尊重和荣耀，而老师则有责任帮助他们克服挫败和失败，赢回自信和尊重。学生和老师的互动，将决定课堂氛围和学生式的发展。