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小学生古诗阅读兴趣的培养

古诗是中华民族传统的文化瑰宝，它承载着丰富的历史和文化内涵，对于培养学生的人文素养和审美情趣有着重要的作用。在当今社会，小学生对于古诗的阅读兴趣逐渐减弱，很多学生对古诗抱有排斥和厌恶的态度。为了培养小学生对古诗的阅读兴趣，我们需要采取针对性的措施，让小学生从小就接触和喜欢上古诗，懂得欣赏古诗的魅力。

一、丰富多彩的古诗故事

让小学生对古诗产生兴趣，首先要让他们了解古诗的故事背景和社会背景，理解古诗的内涵。故事背景可以是一些富有传奇色彩的故事，比如《离骚》的作者屈原的传奇故事、《静夜思》的作者李白的风流韵事等等。引导孩子们从故事入手，激发他们对古诗的好奇心，培养他们主动了解和阅读古诗的兴趣。

二、形象生动的古诗表演

在课堂教学中，可以通过形象生动的表演，让孩子们亲身感受古诗的魅力，增强对古诗的兴趣。可以邀请一些古装扮相的老师或者艺术表演者，通过表演的形式将古诗情节展现出来，让孩子们在视觉上和听觉上都能够感受到古诗的美。通过表演的形式，孩子们会更加接近和了解古诗，从而产生更浓厚的阅读兴趣。

三、寓教于乐的古诗游戏

将古诗融入到游戏中，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习古诗，增强对古诗的兴趣。比如可以设置一些古诗朗诵比赛，让孩子们在朗诵比赛中互相竞争，通过比赛来激发孩子们对古诗的学习兴趣。还可以设计一些与古诗相关的游戏，如填诗句、猜诗人等等，通过寓教于乐的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习古诗，增强对古诗的了解和兴趣。

四、精心挑选的古诗材料

在进行古诗教学时，教师需要根据学生的年龄和实际情况，精心挑选一些与孩子们生活相关、富有趣味的古诗材料。不能一味地强调古诗的形式和格律，让孩子们感到古诗是一种枯燥、难懂的文字。而应该选取一些内容简单、朗朗上口的古诗材料，让孩子们能够轻松地接触和理解古诗，激发他们对古诗的阅读兴趣。

五、家校合作的古诗共读

家长是孩子学习的第一任老师，家校合作是培养孩子阅读兴趣的有效途径。在家长会上，教师可以向家长们介绍古诗的重要性，鼓励家长们在孩子成长的过程中，多给孩子讲一些古诗的故事，或者和孩子一起共同阅读一些古诗，培养孩子对古诗的兴趣。家长也可以积极参与到孩子的古诗学习中来，共同感受古诗的魅力，增强孩子对古诗的阅读兴趣。

培养小学生对古诗的阅读兴趣需要教师、家长和社会多方共同努力。教师要结合孩子的实际情况，采取多种途径和方法，让孩子们在感受、体验中学习古诗，增强他们对古诗的喜爱和了解。家长要积极参与到孩子的古诗学习中来，引导和激励孩子对古诗的阅读兴趣。社会也应该为小学生的古诗学习提供更多的支持和帮助，给予孩子更多的机会和渠道，让他们能够接触和了解更多的古诗，培养他们对古诗的阅读兴趣。相信通过多方共同努力，小学生的古诗阅读兴趣一定会得到培养和发展，让古诗的魅力在孩子们心中永远闪耀。