《小王子》整本书阅读教案.docxVIP

19.我们相信自己无所不能的时候，却可能正在和自己最宝贵的东西失之交臂；在我们期望游历世界去寻找自己还没有找到的最美好的东西的时候，我们可能忽略了那东西可能近在咫尺

痛苦的良方，小王子结识了狐狸，同狐狸建立了友谊，也从狐狸那里学到了人生的真谛，知道必须对自己的那朵玫瑰负责。他在降临地球的地方反复徘徊，就是无法回去，他每天都遥望着自己以前生活的星球，深深想念着他的花儿。小王子无法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他选择了以蛇的毒液结束自己的生命，抛下自己笨重的身体，让自己的灵魂回到玫瑰花的身边。最后小王子在沙漠中，就像一棵树一样轻轻倒了下去，柔软的沙地，连一点声音也没有。

五、小结延伸

了解了故事情节，同学们一定迫不及待想打开书本，一饱眼福了吧。由于时间关系，老师和大家在课堂上关于这本书的交流先进行到,从此刻起，同学们可以在课余或者在家里就可以身临其境地走进小王子了。为了让大家读得有意义，有成果，也为了通过同学们让更多的人阅读《小王子》，老师这里给大家布置了阅读记录卡，同学们在读的时候，可以一边读以便完成这张卡片。当然如果书是你自己的，在书的旁边批注出你的感悟和思考，也是非常不错的。加油，同学们。老师和同学们有个约定好吗？咱们以7天为限，到下一个礼拜的今天，同学们可以通过QQ、微信、邮箱或者乡村少儿论坛等方式将你们完成的阅读记录卡或者书中批注过的内容用你爸爸妈妈的手机拍成照片发给我，好吗？另外，细心的小朋友可能也发现了，这本书还向大家介绍了另一为法国著名童话作家夏尔?贝洛的九个童话故事，读完《小王子》意犹未尽的话，你们也可以读读这些故事。好，同学们这本好书推荐课就上到这里，再见。

附：

A.故事中的人物形象

(所谓认知见仁智者见智，师切不可以这样的“答案”去束缚学生的思维，去限制孩子们的想象力，一切教学，应以保护孩子天真、烂漫、自由、丰富的想象力为根本，最好让他们率性、随意去表达，哪怕不写，也没有关系，读书应该是快乐的不是吗？)

(1)小王子：

故事的主人公，一个非常善良纯真的小男孩，对友情忠贞不渝，对一朵柔弱的小花无比关爱、照顾，因为与小花相处不好，离开了自己的星球，追求生命的真谛，狐狸让他明白了爱与责任，为了回到朋友身边，他放弃了自己的生命。

(2)狐狸：

一只充满灵性的动物，它让小王子了解了事物的本质要用心去看才看得清楚，知道驯养意味着责任，让小王子明白什么是生活的本质。

(3)玫瑰

一朵喜欢卖弄风情的花，她骄傲、幼稚，没能让小王子明白她对他的感情，反而令他无法忍受离家出走。在分开的日子里，她却时时出现在小王子的思想和心里。

(4)蛇

它是小王子在地球遇到的第一个人物；也是最终咬了小王子，把小王子送回天堂的人物。

B.《小王子》阅读记录卡

◎请你用三个形容词来描述看过这本书的感觉：

1.2.

3._

◎你 最 喜 欢 的 人 物

是

因为：

◎你 最 不 喜 欢 的 人 物

是

因为：

◎我挺高兴的，当我读到

因为

我挺难过的，当我读到

因为

我挺生气的，当我读到

因为

◎这里面有几句话很棒

(Q)你看懂这本书？□全部都懂口有些不太懂口全部都不懂

◎这本书让我印象最深刻的一幕是

◎我想用几句话把这本书推荐给其他人:

C.《小王子》经典语言

.忘记朋友是可悲的，不是谁都有朋友。

.驯养的意思：“这是常常被人遗忘的事情。”狐狸说道，“它的意思就是建立关系。”

.搬上椅子挪几步，随时可以观赏到夜幕降临和晨光熹微，只要你愿意。

.“人群里也是很寂寞的。”蛇说。

.审判自己比审判他人困难多，如果你能成功的审判自己，贝I,你，就是一个真正的智者。

.当它点亮这盏灯时，就像为生命、为花朵燃起一颗星星；熄灭时，又好比送他们安然入梦。这是个美好的工作，因为美好，所以有意义。

.当一个人炫耀他自己的智慧时，往往倒会误入歧途。

.你的话像谜语，我知道所有的谜底。

.我以为自己是多么富有，拥有一朵世界上独一无二的花，可其实他不过是顶顶普通的玫瑰。

10.可你一旦驯服了我，我们就会彼此需要，你是我的唯一，我也是你的唯一，再也难分开。

11.只有用心灵才能看清事物的本质，真正重要的东西是肉眼无法看见的。

12.正因为你在你的玫瑰上花费了时间，这才使她变得如此名贵。

13.其实他们只要每天细心照顾一朵玫瑰，每天浇一点点水，就可以找到想要的东西。

14.如果一个人想被驯服的话，就得冒着掉眼泪的危险。

15.我就是住在其中的一颗星星上，我会在那里对你笑，当你夜晚看星星的时候，会觉得所有星星都在笑……你一一只有你一一能懂得星星的笑。

16.我们只有感动，却不知道感动来自何方

17.如果不去遍历世界，我们就不知道什么是我们精神和情感