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幼儿“告状”行为的产生原因和解决策略

目录TOC\o1-3\h\u

摘要 I

Abstract II

一、前言 1

二、幼儿“告状”行为的主要表现 1

1.“求助”型告状 1

2.“表现”型告状 1

3.“检举”型告状 1

4.“关爱”型告状 2

三、幼儿“告状”行为产生的原因分析 2

1.幼儿的因素 2

1.1幼儿的评价多依赖于成人 2

1.2幼儿为了引起更多的关注与承认 3

1.3幼儿间摩擦的影响 3

2.家庭教育因素 3

3.幼儿教师因素 3

四、幼儿“告状”行为的应对策略 4

1.保持良好的心态，宽容对待告状行为 4

2.了解动机和目的，区别对待告状行为 4

3.培养幼儿的独立性，减少告状行为 4

4.通过同伴间的交往，培养幼儿的分享意识 5

5.抓住游戏准备的教育契机 5

6.用直接的方式教幼儿学会解决问题 5

五、结论 6

参考文献 7

致谢 8

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摘要

目前，幼儿中的幼儿告状情况非常普遍，经数据统计，每天都会有60%幼儿告状。这对于老师来说无疑是一件非常棘手的事情。孩子们告状的理由五花八门，大部分都是一些不值得一提的小事。接二连三的告状行为对于一名幼儿园老师来说感到十分疲累。幼儿告状形成的主要原因是来自于心理，当幼儿出现这种行为的时候，作为家长不应该一味的阻止。这是一种非常常见的现象，老师和家长也可以将其当作是孩子和老师沟通的一种行为方式。很多家长和老师在面对这种情形的时候都会草率处理，但是本文想要阐述的是，如果老师和家长不能合理的处理好这种行为的话，极有可能会给幼儿的身心和成长带来影响。幼儿的年龄较小，正处于成长阶段，在情绪上和行为上难免会出现难以控制的现象。而且，告状行为很有可能是因为受到了外部环境、空间带来的影响。所以，本文针对幼儿告状这种行为进行了深入的研究，并客观的讨论了幼儿告状的原因，提出了相关解决措施。

关键词：幼儿；告状行为；原因分析；应对策略

Abstract

Inkindergartens,thephenomenonofchildrenscomplaintsisveryprominent.Almost60%ofchildrencomplaineveryday.Asateacher,Ihaveaheadache.Childrenoftencometotheteachertocomplainabouttrivialthingsforavarietyofreasons.Iamoverwhelmedandtiredofdealingwithallkindsofcomplaints.Childrenscomplaintisamanifestationoftheformationofearlysocialconsciousness.Childrenscomplaintbehaviorisacommonpsychologicalphenomenon.Whenchildrenhavesuchbehavior,parentsshouldnotresistchildrensbehavior.Childrenscomplaintbehaviorisaverycommonbehaviorphenomenoninchildrensgrowth.Wecanregardthisbehaviorasawayforchildrentocommunicatewiththeirparentsorteachers.Parentsorrescuersgenerallythinkthatchildrensbehaviorisverynormalandhasty.Whatthisarticlewantstoexplainisthatthecomplaintseemssimple.Ifitisnothandledproperly,itwillcausechildrensinnergrowthobstacles.Inthestageofchildrenspsychologicalgrowth,childrensemotionalchanges,theawarenessofcodeofconduct,th