《放牛班的春天》观后感(1).docxVIP

观看《放牛班的春天》有感

观看了法国电影《放牛班的春天》之后，这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家（当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋），因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。

????这是一部质朴的影片，没有华丽的服饰，没有炫丽的背景，只有简单、清新的音乐贯穿整部电影；这是一部感人的影片，没有跌宕的故事，没有刺激的情节，却有一件件温婉的小事背后让人欲罢不能的内心激荡，这激荡震撼着我的心灵。

????边看影片，我边拿影片中的马修、哈珊校长、其他管教和自己对比，拿影片中发生的事例和自己身边的事例对比。有些惭愧，我想，有时我在孩子心中也会像哈珊校长、其他管教那样粗暴残忍（虽然程度上轻很多），仔细想想当他们屡教不改时，我何尝不是把“犯规——处罚“奉为圭臬。也难怪我帮助他们学习进步了，纪律进步了，他们并不感激我，因为在我的行为中看不到教育、教化的影子。

????影片中的马修，这位失业的音乐教师用他的宽容、善良不仅一点一滴地改变着这个地狱般的“池塘之底“，改变着这群几乎被人们放弃的坏孩子，也改变着我这个同样从事教育工作的人狭隘的思想。马修爱替孩子们“护短”一次次让孩子们免受“行动——反应”准则的惩治，孩子们也因此打开学生们封闭的心灵，重新拾回了童年的欢乐与希望；马修常宽容，对于肇事者他总认为那是孩子们不经意的错，他们并未心存恶意，正是马修这样的行为，孩子们才懂得了人间的爱。

当满天飞舞的纸飞机，在热阳中翱翔，当可爱的小佩比诺拎着行李奔过来和老师一起走时，我禁不住眼眶湿润了。是啊，教育不是教训，教育的过程是春风化雨般教化的过程，让孩子们感受到真切的关怀，孩子们才会感激，才会感恩。

育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。这部法国影片中马修的行为，杭莫治的成材，佩尔诺的成长，有力地印证了我国著名教育家陶行之先生的一句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”，?作为教育工作者，我们需要“有容乃大”的胸怀，“蹲下身子”设身处地为孩子们着想的姿态，这样才能解脱了束缚孩子们身心的绳索，用爱和宽容净化孩子们的心灵，将对他们今后的人生道路产生了重大的影响。