人教部编版一年级下册语文《小猴子下山》教案 (8).pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

语文教案

课题18小猴子下山主备人时间

1.针对低年级孩子认知特点，采用多种形式激发孩子识字的兴趣。

课标依据

2.创设情境，指导学生正确、流利、有感情地读课文。

1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写

“块、非”等7个字。

2.正确流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、

捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话；了解并积累“又又”形

教学目标式的词语。

3.借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看

见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事的主要情节。

4.能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情

要目标明确，有始有终。

了解表示动作的词的不同含义，并学习运用；根据课文内容，说一说“小猴

教学重点

子最后为什么只好空着手回家去”。

教学难点根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。

课时安排2课时

教学准备字卡、课件

安全提示乘坐车辆时，不要把身体探出窗外。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

教学设计批注

第一课时

一、激趣引题

1.示图，小朋友看，这是谁啊？（猴子、小猴子）（板书“小猴子”）

2.听过有关猴子的故事吗？谁能看图，猜出这个故事名。

猴子捞月，狐狸和猴子

3.今天，这两个故事我们都不讲，讲一个比这个更有趣的故事。齐读课题

18小猴子下山。（板书“下山”）通过预习，你还有哪些不明白的问题？

4.学习“猴”字。

提示：猴子是动物，所以“猴”字是反犬旁。注意右部是“候”少了一竖，

是“姓侯”的“侯”。

二、初知课文，理清思路

1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音、读通句子，读完后把你圈画出的

生字词各拼读两遍。

2.小老师领读词语，并指出易错音，其他同学跟读。

3.（检查标自然段）开火车读课文，其他同学一边认真听为他们纠错，一

边找一找小猴子先后经过了哪些地方？

4.示图：玉米地、桃树下、瓜地、树林

（1）辅助贴图练说：小猴子下山，先来到了一()玉米地，再走到一()

桃树下，接着走过一()西瓜地，最后看见了一()小兔子。

(2)量词训练。

①教学：块。

学生看图识字，引导引用数量词。“一块糖”“一块饼干”，这种东西

一般有个平面，“一块黑板”“一块玻璃”。指导书写：一看，二写，三对

照，明确左小右大；书写笔顺。

②教学：棵。一棵树，还有什么也说“一棵”？一棵向日葵”“一棵小

苗苗”“一棵瓜秧”。指点：细而长的，而且有生命的，能向上长的用“一

棵”。（与“颗”区别，“颗”用在小小的、圆圆的、颗粒状的东西。）

三、品读理解

（一）学习第1自然段（掰玉米）

1.小猴子下山来了，他首先来到玉米地里。他看见了什么？做了什么呢？

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

好学