2010年到2013年成都中考数学试题分析.docxVIP

2010 年到 2013 年成都中考数学试题分析

一致性．

3.1.2方向性和导向性在试题命制中的重要性

近几年成都的中考数学试题有了新课程理念的注入，使学生的数学理论知识、解题技能、运用能力以及基本数学思想方法和综合索质等得到了有效的考查，发挥了中考数学的测评、选拔、发展和导向的作用．

(1) A、B卷考核层次分明，所具有的功能各异

试卷根据不同的水平要求特别采取分卷设置，包含了A卷和B卷．其中 有侧觅初中毕业水平考试的A卷，注重初中数学基础知识的考查，当中是《课程标准》中初中数学的核心知识、内容、基本数学思想方法尤为觅要。必须做到命题紧扣课标，大部分的试题出自数学课堂教材，而且考查方式较为直接、不设置人为障碍，计笋、推理过程简单，易于学生完成。与A卷不同，B卷兼顾高中阶段学校招生的而要，更加注重学生数学索养和数学能力的培养，突出考查学生的计笋、推理、探究、以及动手操作能力．

(2) 主要考查学生的能力以及思维过程

以《课程标准》为导向，2010年至2013年成都中考数学的试题考查了学生对知识的学习、技能的掌握、方法的获取以及在学习过程中学生的个人态度和价值观，觉点考查了学生通过学习所获取的数学能力与进一步学习后的数学潜力．