下册道德与法治湖北省襄阳市年中考思品试卷(解析版)公开课教案课件公开课教案教学设计课件.docVIP

2018年湖北省襄阳市中考思品试卷（解析版）

一、选择题。

1.襄阳文化底蕴深厚,名胜古迹众多。“乱世英雄百战余,孔明方此乐耕锄。蜀主不自垂三顾,安得先生出草庐?”诗中描绘的是襄阳哪个名胜古迹

A.夫人城

B.仲宣楼

C.古隆中

D.米公祠

【答案】C

2.“直挂云帆济沧海,党为我们指方向。”党的十九大指出:实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路是

A.中国特色社会主义道路

B.中国特色社会主义理论

C.中国特色社会主义制度

D.中国特色社会主义文化

【答案】A

3.2017年10月30日,国家主席习近平在会见清华大学经济管理学院顾问委员会海外委员时强调:教育就是要培养中国特色社会主义事业的----和---，而不是旁观者和反对者。

A.建设者接班人

B.发展者接班人

C.建设者传承者

D.发展者传承者

【答案】A

4.我们每个人的内心都有一个情感世界。东东通过参加“少儿艺术合唱团”活动产生了美好的情感体验,东东追寻高雅生活情趣的重要途径是

A.参加体育活动

B.参加文化活动

C.参加科技发明

D.参加演讲活动

【答案】B

【解析】此题旨在考查学生对追寻高雅生活情趣的认识，主要考查学生的分析能力。题文中东东通过参加合唱团活动产生美好的情感体验，属于通过参加文化活动追寻高雅生活情趣的，ACD观点不符合题意，正确答案选B。

5.在生活中,调节我们行为的规则有很多,其中,靠国家强制力保证实施的规则是

A.纪律

B.道德

C.法律

D.章程

【答案】C

【解析】此题旨在考查学生对社会规则的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，在生活中,调节我们行为的规则有很多,其中,靠国家强制力保证实施的规则是法律，ABD不具有强制性，所以正确答案选C。

6.“如果你爱他,就请他上网;如果你害他,就请他上网。”对此认识正确的是

A.网络可学习,可交往,有益无害

B.网络可虚拟,可隐蔽,无所谓利弊

C.网络有欺诈,有伤害,有害无益

D.网络是把锋利的双刃剑,有利有弊

【答案】D

【解析】此题旨在考查学生对网络的认识，主要考查学生的理解能力。文中的观点表明网络具有两面性，既有积极的作用，也有消极的影响，我们要学会趋利避害，发挥网络的积极作用，所以ABC观点都是错误的，正确答案选D。

7.祖国是我们的母亲,要保卫伟大的祖国不受侵犯,我们必须自觉履行

A.遵守公共秩序的义务

B.遵守劳动纪律的义务

C.尊重社会公德的义务

D.依法服兵役的义务

【答案】D

【解析】此题旨在考查学生对公民基本义务的认识，主要考查学生的理解能力。根据所学，依法服兵役是公民的基本义务，服兵役可以保家卫国，维护国家安全荣誉和利益不受侵犯，保卫国家主权和领主完整等，ABC不符合题意，所以正确答案选D。

8.期盼正义、维护正义,是所有善良人的共同心声。下列选项属于正义行为的是

A.经济制裁,欺凌弱小

B.维护团结,促进统一

C.弄虚作假,欺行霸市

D.趋炎附势,奉承献媚

【答案】B

【解析】此题旨在考查学生对正义行为的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，凡是促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义的行为，反之属于非正义行为。所以ACD属于非正义行为，B属于正义行为，正确答案选B。

9.解决台湾问题、实现祖国统一,是中华儿女共同的心愿。两岸关系和平发展的政治基础是

A.坚持社会主义制度

B.坚持一个中国原则

C.坚持民族区域自治

D.坚持公有制为主体

【答案】B

【解析】此题旨在考查学生对维护国家统一的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，解决台湾问题、实现祖国统一，是中华儿女共同的心愿。两岸关系和平发展的政治基础是坚持一个中国原则，所以ACD不符合题意，正确答案选B。

10.“干惊天动地事,做隐姓埋名人。”这些默默奉献的劳动者们,体现了社会主义核心价值观个人层面的价值准则是

A.爱国、敬业、诚信、友善

B.富强、民主、文明、和谐

C.自由、平等、公正、法治

D.自尊、自信、自立、自强

【答案】A

【解析】此题旨在考查学生对社会主义核心价值观的认识，主要考查学生的理解运用能力。根据所学，社会主义核心价值观个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善，A符合题意；B是国家层面的价值准则；C是社会层面的价值准则；D是良好的心理品质，不属于社会主义核心价值观的内容，所以正确答案选A。

二、非选择题。

11.【文明素养我向往】

家中,有父母温暖的牵挂、真切的关怀和守候,也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突……亲情,是我们永远的依恋。

“安其学而亲其师”,与老师共处的校园生活将会是我们一生中难忘的经历。友谊的天空,承载着我们,几多欢