4《孙权劝学》-2023-2024学年七年级语文下学期名师精品课堂（统编版）.pptxVIP

;司马光（1019—1086年），字君实，号迂叟。北宋政治家、史学家。陕州夏县(今属山西)人，世称涑水先生。“王安石变法”以后，司马光离开朝廷十五年，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。著有《司马文正公集》《稽古录》等。;《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。历时十九年完成，记载了从战国到五代共1362年间的史事。内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。;文体知识;人物背景;人物背景;人物背景;朗读课文;读懂文意;初，权谓吕蒙曰：“①卿今②当涂掌事，不可不学！”蒙③辞以军中多④务。;权曰：“①孤岂欲卿②治经为③博士④邪！⑤但当⑥涉猎，⑦见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”;;吴下阿蒙:特指原来不好读书的吕蒙，现在演化成一个成语，泛指缺少文才，学识的人。

;;

刮目相待:意思是用新的眼光来看待。也作刮目相看。刮，擦拭。刮目，擦擦眼。相待，相看待。

;请同学们概括本文的故事情节，理清课文思路。;品读探究;孙权一劝;孙权二劝;孙权二劝;孙权二劝;C：孙权以自己的读书情况现身说法，指出学习的可能性，使吕蒙无法推辞；循循善诱，言辞恳切，指出学习有很大好处，体现了孙权对吕蒙关心爱护。;吕蒙学习的效果如何？文章是如何表现的？;侧面描写。通过鲁肃对吕蒙的赞叹和“结友”，侧面烘托出吕蒙的学识进步惊人。“大惊”及感叹语气的句子可见鲁肃当时十分惊讶的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊、又情不自禁地发出赞叹。

吕蒙的答话既显示了他颇为自得的神态，表现出其自信，又照应了鲁肃的感叹，表现出了吕蒙当之无愧的坦然态度;孙权劝学;;;本文是怎样表现人物性格的?;成语：开卷有益;写作特色;2.正面记言，侧面烘托。

本文的对话言简义丰，寥寥数语就使人感受到三个人物说话时各自的口吻、神态和心理。文章除正面描写人物对话表现人物性格外，还通过鲁肃的惊叹衬托出了吕蒙今非昔比的事实。而话中的??吴下阿蒙”又将吕蒙的过去与现在进行了一个纵向的对比，得出了“变”的结论。;本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙接受意见并努力学习并有所成就，告诉了我们“开卷有益”的道理，说明了人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此。;课堂检测