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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《船》教案

教学目标：

1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。

2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。

3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。

教学重点：

抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。

教学难点：

探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。

教学准备：

船的图片资料，绘画工具。

教学过程：

一、导入新课:

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

儿歌《什么船儿》：什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水面飞？什么船儿冰上走？宇宙飞船

上月球，潜水艇儿海底游，气垫船儿水面飞，破冰船儿冰海走。

引入课题。

二、讲授新课：

1、同学们你们坐过船吗？你们能告诉老师坐船有什么感受呢？船开的时候水面会怎么样？谁能来表演

给我们看看啊？

2、看来坐船还是很舒服的！我们来一起看看生活中的船是什么样的？课件出示船的图片。

问：你们知道这些分别叫什么船吗？出示帆船，汽艇，客船，军舰，潜水艇，航空母舰。

我们再来看看其他种类的船吧：民族特色的船，，渔船，游船。

3、看了这么多船，大家知道船都几部分组成吗？船头，船身，船尾。这些船都有什么相同部分和不同

的地方呢？用途不同形状也不相同。

4、出示船的解释：船的用途很广泛,主要分为军用船和民用船两大类,民用船有客轮、货轮、油轮、渔

船、科学考察船等；军用船有炮艇、潜水艇、航空母舰等；还有一些特殊用途的船，如：救生艇、打捞船、

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

消防船

5、教师示范：老师也很喜欢船，今天我就给大家画一艘在海上航行的船。先用梯形画出船的底部，再

用长方形叠加船身，可以在船身上加面小红旗，表示这艘船是哪个国家的。接着船身上我们来装饰些窗户，

救身圈等东西。再画出海水，小鱼，和蓝天。

6、欣赏学生作品：最喜欢哪一幅？为什么？

7、学生作业：要求：发挥想象力画一艘乘风破浪的大船，构图饱满，造型独特。

8、展示评价

9、小结：今天我们一起认识了很多形状的船，课下小朋友可以用手工的方式折出一艘船来，让它可以

在水上航行。

《船》教案

教学目标：

1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。

2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。

教学重点：

抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。

教学难点：

探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。

教学准备：

船的图片资料，绘画工具。

教学过程：

一、导入新课:

儿歌《什么船儿》：什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水面飞？什么船儿冰上走？宇宙飞船

上月球，潜水艇儿海底游，气垫船儿水面飞，破冰船儿冰海走。

引入课题。

二、讲授新课：

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

1、同学们你们坐过船吗？你们能告诉老师坐船有什么感受呢？船开的时候水面会怎么样？谁能来表演

给我们看看啊？

2、看来坐船还是很舒服的！我们来一起看看生活中的船是什么样的？课件出示船的图片。

问：你们知道这些分别叫什么船吗？出示帆船，汽艇，客船，军舰，潜水艇，航空母舰。

我们再来看看其他种类的船吧：民族特色的船，，渔船，游船。

3、看了这么多船，大家知道船都几部分组成吗？船头，船身，船尾。这些船都有什么相同