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“互联网+”时代下德育教育在中职语文教学中的实践性探究

随着互联网技术的不断发展和普及，互联网+时代已经全面来临，对于教育教学也带来了新的挑战和机遇。在这一背景下，中职语文教学中的德育教育也面临着新的变化和发展，如何在互联网+时代下，更好地实践和推进德育教育，成为了中职语文教师需要面对的重要课题。

一、互联网+时代下的中职语文德育教育面临的挑战

1.信息泛滥的困扰：互联网+时代，信息的传递速度和覆盖面都大大加快，学生容易受到各种信息的干扰和困扰，如何引导学生辨别信息的真伪、价值和适用性，成为了德育教育亟待解决的难题。

2.价值观多元化的冲击：互联网时代，不同文化、价值观念的交流和冲突也日益加剧，学生德育教育的目标面临更多元化的挑战，如何引导学生树立正确的价值观念，成为了中职语文教师需要思考和探索的难题。

3.德育教育方式的变革：互联网+时代，传统的德育教育方式已经不能满足学生的需求，需要更多的创新和实践，如何利用现代科技手段进行德育教育，成为了中职语文教师需要思考和探索的难题。

1.发挥中职语文课程的优势，注重情感教育：中职语文课程在培养学生的语文素养的更应该注重情感教育，通过文学作品的鉴赏和阅读，引导学生正确认识情感、表达情感、理解情感，培养健康的情感态度和情感表达能力。

2.利用互联网资源，引导学生正确获取信息：中职语文教师在教学中可以结合学生的兴趣爱好，引导学生通过互联网搜索、论坛讨论、媒体阅读等方式，获取和了解与学习生活密切相关的信息，同时要教育学生辨别信息的真伪、价值和适用性，防止盲目相信和迷信网络信息。

3.创新德育教育方式，培养学生的创新能力：中职语文教师可以结合学生的学习需求和学习习惯，创新德育教育方式，如开展班级主题演讲、撰写心得体会、参与社会实践等活动，引导学生在实践中培养自主意识、合作精神、创新思维和实践能力。

4.培养学生正确的价值观念，强化德育教育内容：中职语文教师在教学中应引导学生正确认识自己、理解他人，树立正确的人生观、价值观，并通过阅读优秀文学作品、社会故事、相关新闻等，加强学生德育教育的针对性和实效性，引导学生树立正确的世界观、价值观。

三、加强中职语文德育教育师资队伍建设

1.不断提升教师德育教育水平，积极开展相关培训和研讨活动，提升中职语文教师德育教育教学能力和水平。

2.支持优质教师开展德育教育实践性研究，鼓励教师在实践中不断探索和创新德育教育工作，提高教师的实践能力和创新精神。

3.每年开展中职语文德育教育工作评估，根据评估结果调整德育教育工作方向和目标，促进德育教育工作的科学发展和提高。

四、建立有效的中职语文德育教育工作机制

1.成立专门的中职语文德育教育工作小组，负责规划、组织、监督和评估中职语文德育教育工作。

2.加强与家庭和社会的沟通与合作，建立校、家、社会共同育人的合力，为学生提供更好的德育教育环境和条件。

3.建立健全德育教育工作考核和激励机制，对于德育教育工作的优秀教师和学生给予嘉奖和奖励，激发更多人积极参与德育教育工作。

五、结语

在互联网+时代下，中职语文德育教育面临更多的挑战和机遇，中职语文教师需要从实际出发，立足学生需求，积极探索和实践更适合互联网+时代特点的德育教育方式，同时也需要加强师资队伍建设和建立有效的工作机制，为学生提供更优质的德育教育服务，培养更加健康、阳光和积极向上的学生。