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关于服装结构基础第1页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三服装结构设计又称服装构成设计、服装纸样设计等学名，服装企业俗称谓“打板”、打样”等，早期我国称其谓“裁剪”。第2页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三服装结构设计方法服装结构设计立体造型设计（立体裁剪）平面结构设计原型法比例法注寸法是将布披覆在人体或人体模型上，边设计边剪裁的操作，直接裁制服装或获得服装样板。是通过人脑对人体与服装的立体形态的剖析，在平面的布或纸上而制取的服装样板。是对人体曲面进行立体取样，作有限分割展开平面图，并加一定松量，通过优化处理获取基本样板，在其基础上按服装款式变化进行平面结构设计。是以人体实际测量的尺寸为依据，展开平面结构设计。是以人体主要部位的尺寸为基础，按一定的比例公式确定服装其他各部位尺寸的平面结构设计。第3页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三第一章服装结构基础知识第一节人体体表特征第二节人体测量第三节服装制图基础知识第4页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三服装服务的对象是人，是穿在人身上，可以说服装是人体的第二层皮肤，是人体的软雕塑、外包装，就好象精美的礼品包装一样，所以不管是服装款式设计、纸样设计，都是围绕人体为核心而展开的工作。“量体裁衣”四个字精辟地概括了人体与服装的关系，人体的外形决定了服装的基本结构和形态。第5页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三第一节人体体形构成与特征一.人体比例二.服装构成人体区域的划分三.人体特征及男女体型差异第6页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三一.人体比例男性(正常)：约七个半至八个头高。女性(正常)：七个至七个半头高。

。儿童：三至四岁四个半头高；五至七岁五个头高。婴儿：一至二岁四个头高。少年：八至十四岁五个半头高。十四至十六岁六个头高。十六岁至二十岁(接近成人)六个半头高；二十五岁达到成人比例(七个头高)。第7页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三二.服装构成人体区域的划分头、颈部位躯干(肩、胸、背、腰、腹、臀)部位3.上肢(手臂)4.腰、腹臀＋下肢(腿)第8页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三三.人体特征及男女体型差异1、颈部：呈上细下粗、不规则的圆台状，侧视呈前倾斜状。差异：男性颈部较粗，喉结偏低，外凸明显；女性颈部较细，喉结偏高，平坦不显露。2、躯干：包括肩、胸、背、腰、腹、臀等部位。差异：正视男躯干体呈倒梯形或H型。男士肩部宽平，腰臀宽小于肩宽，且腰臀差小；正视女躯干体呈正梯形或Ｘ形。早期女性肩部窄又斜，腰细臀宽，且臀腰差大；部分现代女性肩部趋向宽，呈Ｘ形。第9页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三侧视男躯干体近似长方形。男士的胸腰腹臀都显平直，只是背部、后腰凹凸明显；侧视女躯干体呈Ｓ形。女士胸部丰满隆挺，呈半圆球状，腰细、腹肚扁平，臀部后凸明显。3、上肢：由上臂、下臂和手掌组成。差异：男性上肢较粗较长；女性上肢较细较短。4、下肢：由大腿、小腿和足组成。差异：两腿细长，合并内侧可见间隙；女性大腿脂肪发达、粗短，两腿合并密不见间隙。三.人体特征及男女体型差异第10页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三第二节人体测量1.人体测量工具2.测量要领3.人体测量方法4.人体测量部位第11页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三第二节人体的测量人体测量的意义：人体的基本测量是正确掌握人体体型特征的必要手段，测量人体有关部位的长度、宽度和围度的规格数据，是进行服装结构设计、制定成衣规格的必要前提之一。第12页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三一、测量工具：1.软皮尺：最常见，最简易的人体测量工具之一，一般以厘米（cm）为单位。2.人体三维扫描仪第13页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三二.测量要领：?1.净尺寸测量：被测者要求穿紧身的衣服。软尺不宜过松或过紧，保持纵直横平，以便设计者的发挥。2.被测者站直、勿低头、挺胸、保持自然姿势。3.测者站在被测者的右斜前方，测量右半体。4.定点测量：是为了保证各部位测量的尺寸尽量准确，避免凭经验猜测。5.测量时，观察被测者的体型，特殊部位做好记录。6.测量围度：左手持软尺零起点，右手持软尺水平围绕一周，注意软尺贴紧测位，既不脱落下不扎紧感。7.厘米制测量：测量者所采用的软尺必须是厘米制，以求得标准单位的规范统一。