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生本理念下小学数学问题式教学研究

生本理念是指将学生置于学习的中心，尊重每个学生的个体差异，发挥学生的主体性和积极性，让学生自主地获得知识和技能。在小学数学教学中，生本理念下的问题式教学具有重要的意义。本文将从生本理念下小学数学教学的意义、问题式教学的优势以及生本理念下小学数学问题式教学的实践方法等方面展开研究。

一、生本理念下小学数学教学的意义

1.尊重学生个体差异

生本理念注重尊重学生的个体差异，认为每个学生都有自己的学习方式和节奏，教师应该根据学生的特点和需求进行差异化教学。在小学数学教学中，学生的数学基础、学习习惯和兴趣爱好都不尽相同，教师应该根据学生的实际情况，因材施教，满足每个学生的学习需求。

2.激发学生学习的主动性和探究精神

生本理念提倡发挥学生的主体性和积极性，让学生在探究中获得知识和技能。在小学数学教学中，问题式教学可以激发学生的学习兴趣，让学生在解决问题的过程中主动探究，主动学习，提高学生的学习动机和学习积极性。

3.培养学生的创新能力和解决问题的能力

生本理念注重培养学生的创新能力和解决问题的能力，让学生在实际问题中学会思考、分析和解决问题。小学数学教学中，问题式教学可以培养学生的逻辑思维能力、数学建模能力等，提高学生的综合运用数学知识解决实际问题的能力。

二、问题式教学的优势

1.激发学生的学习兴趣

问题式教学将数学知识与实际问题结合起来，让学生在实际问题中感受到数学的魅力，从而激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

2.提高学生的学习动机

问题式教学注重学生的主动参与和实际操作，学生在解决问题的过程中感受到成就和乐趣，从而增强学生学习的自觉性和主动性，提高学生的学习动机。

4.促进学生的知识迁移和应用

问题式教学培养学生在实际问题中灵活运用数学知识进行解决问题的能力，促进学生的知识迁移和应用，提高学生的数学素养。

三、生本理念下小学数学问题式教学的实践方法

1.设计具有挑战性的问题

在生本理念下的小学数学教学中，教师应该设计具有挑战性的问题，让学生在解决问题的过程中思考、探究，挑战自己，激发学生的求知欲和好奇心。

2.引导学生合作学习

在问题式教学中，教师可以引导学生进行小组合作学习，让学生在合作中相互交流、相互启发，共同解决问题，培养学生的团队合作精神。

3.鼓励学生自主探究

生本理念下的小学数学教学注重学生的主动性，教师应该鼓励学生自主探究，让学生在实际问题中自主思考、自主学习，充分发挥学生的潜能。

4.关注学生的情感体验

在问题式教学中，教师应该关注学生的情感体验，积极引导学生发表自己的看法和感受，鼓励学生在实际问题中体会数学的乐趣，培养学生的积极情感。

生本理念下的小学数学问题式教学是一种有益的教学模式。教师应该根据学生的特点和需求设计相应的问题式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，促进学生的数学思维能力和解决问题的能力的发展。希望通过本文的研究，可以为生本理念下小学数学问题式教学的实践提供一定的借鉴和参考。