2022年统编版语文《唐雎不辱使命》公开课专用教案.docxVIP

10唐雎不辱使命

1.了解时代背景，理解本文故事发生的历史背景，把握故事情节。

2.通过对人物语言、动作、神态等细节的分析，了解人物性格特征。

3.学习唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。

2课时

布置学生完成《状元大课堂》第10课课前预习卡

第1课时

1.了解故事发生的历史背景。

2.积累重点字词，理解文意。

一、故事导入

晏子出使楚国，楚国的君臣知道晏子身材矮小，成心在大门的旁边开一个小门请晏子

进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人才从狗洞进去，现在我出使到楚国，不应该从

这个洞进去。〞迎接宾客的人只好带晏子从大门进去。

晏子拜见楚王。楚王说：“齐国难道没有人了吗？怎么派你来呢？〞晏子不卑不亢地

答复说：“齐国派遣使臣，要根据不同的对象，贤能的人被派遣出使到贤能的国君那里去，

无能的人被派遣出使到无能的国君那里去。我晏婴是齐国最无能的人，所以只能出使到楚

国来了。〞楚王自讨没趣。

师：古往今来，有许多优秀的外交家凭借他们的勇气和智慧，维护了国家尊严，解救

国家于危难之中，留下了许多千古佳话，上面故事中的晏子就是其中一位。这节课，我们

将一起来认识《战国策》里的一位外交家——唐雎，他凭借个人能力，取得了外交抗争的

胜利，维护了安陵国的尊严。〔板书课题〕

【设计意图】

从中国古代的一个外交小故事切入，激发学生的阅读兴趣，引出本文的主人公——唐

雎。

二、检查预习情况，了解历史背景

1.检查预习情况。

〔1〕生课前预习本课，读准字音。

〔2〕师指名生朗读，纠正易错的字音。

唐雎〔jū〕怫然〔fú〕徒跣〔xiǎn〕抢地〔qiānɡ〕

．

．

．

．

韩傀〔ɡuī〕要离〔yāo〕休祲〔jìn〕缟素〔ɡǎo〕

．

．

．

．

2.了解《战国策》以及课文的历史背景。

〔1〕《战国策》简介。

《战国策》又叫《国策》，是一部国别体史书，是西汉刘向根据战国时期史料整理编

辑的。《战国策》按东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山12国次序，

编订为33篇。载录了战国时期各国政治、军事、外交等方面的历史事件，着重记录了谋

臣策士的策略和言论。

〔2〕历史背景。

公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，安陵国是魏国的

附属小国，仅方圆五十里。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位，

秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派策士唐雎到秦国谈判，以期摆脱当时的危险

处境，接着就有了本课的故事。

【设计意图】

通过检查预习和了解《战国策》及其背景的相关知识，为下面的学习做准备。

三、初读课文，理解字词

1.自主学习字词。

生自主默读课文，结合工具书和课下注释，理解重点字词的意思，将难理解的词句标

出。

2.合作探究字词。

小组合作，将各自不明白意思的字词提出来，结合课下注释，小组讨论，得出结论。

假设有讨论未果的字词，请组长记录下来。讨论结束后，师收集各组仍没有搞明白的疑难

字词，集中讲解。

3.重点讲解。

师展示文章中的重点字词并讲解。

〔1〕通假字。

①故不错意也〔“错〞同“措〞，置、安放〕

．

②仓鹰击于殿上〔“仓〞同“苍〞，青色〕

．

〔2〕古今异义。

古义：这样，如此例句：非假设是也

．

是

今义：判断动词直

古义：只，仅仅例句：岂直五百里哉

．

直

易

今义：跟“曲〞相对

古义：交换例句：大王加惠，以大易小

．

今义：做起来不费事的，容易虽然

古义：即使这样例句：虽然，受地于先王

．．

虽然

今义：表转折的关联词，与“但是〞连用

古义：抱歉例句：长跪而谢之

．

谢

休

挠

徒

今义：感谢休

古义：桔祥例句：休祲降于天

．

今义：休息

古义：屈服例句：秦王色挠

．

今义：〔用手指〕轻轻地抓徒

古义：只，仅仅例句：徒以有先生也

．

今义：徒弟，学生

〔3〕一词多义。

秦王使人谓安陵君曰〔动词，派遣〕

．

使

然

安陵君因使唐雎使于秦〔动词，出使〕

．

虽然〔指示代词，这样〕

．

秦王怫然怒〔形容词词尾，……的样子〕

．

此庸夫之怒也〔名词，成年男子〕

．

夫

怒

夫专诸之刺王僚也〔句首发语词，无实义〕

．

秦王怫然怒〔动词，发怒〕

．

怀怒未发〔名词，愤怒、怒气〕

．

受地于先王〔介词，从〕

．

仓鹰击于殿上〔介词，到〕

于

徒

．

请广于君〔介词，向〕

．

亦免冠徒跣〔动词，裸露〕

．

徒以有先生也〔副词，只、仅仅〕

．

挺剑而起〔连词，表修饰〕

．

而

者

而安陵以五十里之地存者〔连词，表转折，相当于“但是〞〕

．

以君为长者〔代词，……的人〕

．

而安陵以五十里之地存者〔助词，表示语气停顿并构成判断句的句式〕

．

以头抢地尔〔介词，用、拿〕

．

而安陵以五十里之地存者〔介词，凭借〕

．

以

徒以有先生也〔介词，因为〕

．

以君为长者〔介词，把〕

．

〔4〕