人教版一下数学一年级下数学同步测试认识人民币(含答案解析)人教新课标(附答案)公开课课件教案.docxVIP

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《认识人民币》同步测试

一、填一填。

3元=（????）角35角=（???）元（???）角9元3角=（???）角

（???）元=?40角28分=（???）角（???）分（????）角=1元6角

二、比一比。

5元6角○56角????????????10元○10分???????????????8元○7元8角

42角○42分???????????????3元5角○3元5分?????????2元3角○3元2角

三、连一连。

四、算一算。

7元6角－5元＝??????????12元＋6角＝??????????3元4角＋1元5角＝

2元3角＋4元＝??????????1元－8角＝???????????4元7角－2元3角＝?

五、逛超市。

（1）买一瓶和一根一共需要多少钱？

（2）一盒比一瓶便宜多少钱？

（3）买一个，付给售货员10元，应找回多少钱？

（4）你还能提出什么数学问题？

《认识人民币》同步测试答案

一、填一填。

3元=（????）角35角=（???）元（???）角9元3角=（???）角

（???）元=?40角28分=（???）角（???）分（????）角=1元6角

考查目的：巩固单名数与复名数之间的换算，使学生有条理地思考，为后续的计算做好准备。

答案：略。

解析：复名数转换成单名数为第一层次，单名数转换成复名数，有所提高，需借助逆向思考，使学生学会有条理地思考，（????）角=1元6角，需要填的空在等号左边，有所变化，学指导学生明白它和1元6角=（????）角是一样的。

二、比一比。

5元6角○56角????????????10元○10分???????????????8元○7元8角

42角○42分???????????????3元5角○3元5分?????????2元3角○3元2角

考查目的：通过比较大小进一步巩固熟练人民币单位之间的换算。

答案：略。

解析：在比较的过程中，注意引导学生通过观察不同的单位名称和数值进行比较，养成仔细观察、认真思考的学习品质。

三、连一连。

考查目的：紧密联系生活实际，通过连线，使学生会辨认用小数形式表示的价格是多少钱。

答案：略。

解析：此题能正确辨认、连线即可，不作更多、更高要求。

四、算一算。

7元6角－5元＝??????????12元＋6角＝??????????3元4角＋1元5角＝

2元3角＋4元＝??????????1元－8角＝???????????4元7角－2元3角＝?

考查目的：这是一道关于元和角的简单计算练习题。通过练习巩固有关元和角的简单计算。

答案：略。

解析：此题大部分是不进位、不退位的复名数简单加减法，要求学生要熟练掌握，1元－8角＝？的解题思路是先通过单位换算，思考1元是10角，再用10角－8角＝2角。

五、逛超市。

（1）买一瓶和一根一共需要多少钱？

（2）一盒比一瓶便宜多少钱？

（3）买一个，付给售货员10元，应找回多少钱？

（4）你还能提出什么数学问题？

考查目的：通过逛超市的情境，解决有关人民币计算的简单的数学问题，培养学生初步理解分析问题，选择相关信息的能力。

答案：略。

解析：要帮助学生理解“便宜”“找回”的含义。

以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

??1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

??“双手抓不起，一刀劈不开，

??煮饭和洗衣，都要请它来。”

??主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

??一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

??主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

?水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

??甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

??小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

??花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

??主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

??竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

??洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

??煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

??栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

??鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

??采煤发电要靠它，京城美化更要它。

??主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

??甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

??乙