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初中化学实验基本操作教学反思5篇

身为一位到岗不久的教师,我们的任务之一就是课堂教学,教学反思

能很好的记录下我们的课堂经验,那么教学反思应该怎么写才合适呢?下

面是由小编给大家带来的初中化学实验基本操作教学反思5篇，让我

们一起来看看!

初中化学实验基本操作教学反思1

一、备课包括制订学期教学计划和课时教学计划两项内容。

(一)制订教学计划通读《初中化学课程标准》，特别是要领会课程

标准中对本册教学内容的目标要求。根据学生的具体情况制定教学计

划，计划一般包括以下内容：

1、课程标准对本册教学内容的具体要求，做好教材分析及学期化

学教学目标分析;

2、情况分析。包括尖子生、学困生及中等生的人数、学生的学习

习惯等;

3、目标要求。理解并把握《化学课程标准》关于9年级化学知识

与技能、过程与方法、情感与态度的阶段目标;

4、教学进度。写出单元和课时的教学时数，包括课题学习、复习、

检测等时间安排(要写明具体日期和周)。要求以表格的形式呈现。

(二)教学设计化学课教学要精心设计，注重知识的落实，必须提前

备课1～2课时，并做到：

1、钻研教材。研究并熟悉教材相关内容的编写思想、特点、体例、

呈现方式，例、习题的编排意图，难易度、层次。

2、了解学情。充分了解学生已有知识及经验基础，学习态度与方

法;明确学生在本节课的化学学习中，难在哪里?为什么难?怎样破难?

3、熟悉课型。根据教学进度安排，进行三类课程的备课，即基础

性课程(包括新授课，复习课、评讲课)、拓展性课程(应用性或活动性

课)、综合性课程(课题学习课)等课型的备课;

4、设计教学过程与方法：

①教案要求学习目标(包括知识技能目标与过程性目标)明确;

②化学活动过程设计(问题的提出、理解、形成、应用、拓展过程)

明晰;

③学习活动方式设计得当，评价调控处理适度;

④教学内容要重视基础知识与基本技能，重视学生的情感体验。

5、媒体与教具使用，根据教材内容、课型和教学方式，要求学生

提前备好上课必须的学习用品。媒体的使用要适度，知识的过程展示

要详尽。

6、板书设计：对教学中关键性信息内容进行提炼，在黑板或展示

板(屏)上的以图文呈现式的设计，设计要围绕教学目标，有利于巩固和

反馈。

7、编写教案在思考上述几个方面问题的基础上，根据教材的要求、

学生的智能水平，把课堂教学程序及方法步骤等写成文本(即所谓的教

案或教学设计)。以便于教学的应用和调整。一般化学教案规范格式包

括以下六个方面：教案序号，授课日期、节次。

①课题：指教学课题。

②教学目标：包括知识、技能、情感三维目标及本课教学的创造

性或拓展性目标。

③重点、难点：指教学思考的要点和关键所在，要突出重点，分

散难点。

④教学过程：写出教学程序的具体设计与安排。对化学问题的提

出、理解、形成、应用、拓展过程要有一定的层次，突出形成性练习，

注重学生板演等形式的知识反馈与纠错。

⑤作业布置：精选习题(在课本与作业本范围内选)，难度适当，份

量适中，关注减轻学生过重课业负担。

⑥板书设计：对教学中关键性信息内容进行提炼，有利于巩固和

反馈。

⑦教学反思：教后心得体会。要及时总结、分析，善于发现问题，

提出对策。教学反思字数不限。

二、上课

1、做好课前准备。熟悉教案，理清教学思路，准备好教材、演示

实验器材等，准时进入课堂，不空堂、不拖课，不以任何理由拒绝学

生进课堂。

2、精神饱满地投入到教学活动中去，用普通话讲授，教态亲切、

自然，语言清晰、生动、准确;板书工整、规范、有序;合理适当使用媒

体辅助教学。

3、面向全体学生。教学活动的组织兼顾好、中、差不同层次的学

生。选择恰当合理的教学方法，帮助学生克服学习上的困难，树立自

信心，并养成良好的学习习惯。

4、遵循化学学科特点和教学规律，引导学生观察实验现象并加以

解释，重视学生观察能力、思维能力的培养，情感态度与价值观等方

面的发展。

5、有效组织好学生的学习活动。提问要有思考价值，鼓励学生质

疑问难，发表自己的见解。学习活动要突出重点，突破难点，处理好

教学中预设与生成的关系。

6、课堂教学时间分配合理，结构科