初中语文教研课《秋天的雨》教学设计方案（含板书设计）.docx

初中语文教研课《秋天的雨》教学设计方案

(含板书设计)

一、教材分析

这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天，课文的内容丰富多彩，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写秋天缤纷的颜色，秋天的丰收景象，还有深秋各种动物、植物预备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物奇妙

地串起来，从整体上带出一个漂亮、丰收、欢乐的秋天。

二、教学目标分析

学问与力量：读懂课文内容，感受秋天的美妙，有感情地朗读课文，积累好词佳句；以扩大阅读的方式丰富语言积累，深化主题；

以写作方式对同学进行思维的深加工，升华主题。

过程与方法：读懂课文内容，读出对秋天的宠爱和赞美之情，背

诵自己喜爱的部分。

情感态度价值观：体会秋天的漂亮、丰收和欢快，感受文章语言

的美丽，并能把对秋天的宠爱之情通过手写表达出来。

教学重点：体会秋天的美妙，品尝课文的语言美。

教学难点：理解课文内容，感受秋天的美。

三、学习者特征分析

1.同学具有肯定的自主学习力量和小组合作学习力量。

2.经过两年的跨越式试验，同学的口头表达力量和手写力量都具

有很好的基础。

3.同学思维活跃，乐观参加学习，朗读力量强，能乐观发挥想象。

四、教学策略与设计

1.自主学习、自主探究策略：以解决重点问题，感悟课文为主。

2.引导同学阅读课文感爱好的段落、品尝段落中的重点语句，通过资料的补充、音乐的渲染，空白点的补白等方法，层层