小学语文部编版一年级下册第16课《一分钟》教案.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

小学语文部编版一年级下册第16课《一分钟》教案

16.一分钟

一、设计说明

《一分钟》以小学生喜爱的故事形式呈现，讲的是元元因多睡了

一分钟，而迟到了20分钟，他只不过想放松一下自己，结果却耽误

了半节课的事。本课的特点是“以疑导究、由果溯因”，即先让学生

阅读故事的起因和结果，引发“元元只多睡了一分钟，为什么会迟到

20分钟呢”的疑问，然后阅读经过部分，抓住具体的内容，真切地

感受时间的流逝。

二、教学目标：

1.学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜

时间。

2.认识本课“钟、元”等13个生字。会写“钟、洗、已”等7个

生字。

3.正确、流利，有感情地朗读课文。

三、课前准备

1．制作多媒体课件；准备生字词卡片。(教师)

2．预习课文，拼读生字，自主朗读课文；搜集珍惜时间的名言警

句。(学生)

四、课时安排：2课时。

五、教学过程

第一课时

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

一、情境导入，初步感知

1．设疑导思(出示大大的钟表)：你们知道一分钟是多长时间吗？

(秒针走一圈是60秒，60秒就是一分钟。)

2．活动体验：做一个一分钟的小游戏。全体同学立正站好，两

臂侧平举一动不动地站立，看谁能坚持超过一分钟，切身体会一分钟

的长短。

3．自由交流：你觉得一分钟是长还是短？

4．小结：一分钟可以说很短，因为它在60个“滴答”之后就过

去了；一分钟也可以说很长，因为在一分钟内可以完成很多事情。珍

惜这一分钟，往往会带来意想不到的收获。今天我们就来学习一篇关

于“一分钟”的课文，学了课文之后，你会对“一分钟”有更深的体

会。(板书课题，齐读课题。)

二、初读课文，学习生字

1．出示自读要求。

(1)自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。

(2)画出生字、词语，多读几遍。

2．小组学习。

(1)组长检查生字读音。

(2)交流识字方法。

(3)接读课文。

3．检查小组学习情况。

(1)课件出示生字、词语。

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

①指名开火车朗读，师生正音。

“钟、迟”是翘舌音。

②齐读。

③去掉拼音朗读。

(2)朗读课文。

①教师范读，提醒学生认真听，注意生字的读音。

②指名分自然段朗读，教师相机指导，要注意字音准确、语言顺畅。

4．初步感知课文大意。说说读了课文之后，知道了什么。

三、识记生字，指导书写

1．引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经

认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。

2．巩固生字。

(1)同桌之间相互考查识字情况。

(2)游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个，分组

进行组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜。

3．指导书写。

(1)课件出示“钟、元、洗、共、已、经、坐”。

(2)观察字的结构，说说书写注意点，以及