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《依托前置教学提升小学生数学自主学习能力的研究》课题研究方案
一、研究背景与意义
随着课程改革的不断推进，改变传统教学方式是时代的需求。新课程改革背景下对课堂教学提出了新要求《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。
从纲要中我们不难看出“改变教学方式，培养学生自主学习能力”是此次课程改革的重中之重。华南师范大学郭思乐教授基于此背景，提出了生本教育理念，
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