事物正确答案不止一个2市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

事物正确答案

不止一个归纳阅读1感知扩展阅读2作者阅读３第1页第1页

议论文：以议论为主要表示方式，对事物本质及其规律进行分析、论证，以表示作者思想、观点和见解文章。??议论文三要素：论点、论证和论据??论点：作者在文章中所表示观点和主张。??论据：证实论点材料、依据。??论证：用论据来证实论点过程。议论文基本知识：第2页第2页

文章论点是什么?事物正确答案不只一个第3页第3页

本文叙述了哪几种问题?事物正确答案不止一个。创造性思维必需要素。如何成为有创造性人。1-4段5-9段10-14段注：图形算一段层层深入第4页第4页

阅读开头部分第5页第5页

本文如何开头？

这种开头办法有什么好处?画出四个图形，提出一个问题。用问题引出论点，结合问题讲道理。好处：新奇别致，通俗易懂，能引起读者阅读兴趣。第6页第6页

这个例子阐明了什么道理？阐明“事物正确答案不只一个”。推而广之：探求事物答案，不应当只满足一个答案，一个办法，应当多角度考虑问题。第7页第7页

阅读4-9自然段第8页第8页

朗读：

然而，寻求第二种答案，或是处理问题其它路径和新办法，有赖于创造性思维。那么，创造性思维又有哪些必需要素呢?

这段利用什么修辞办法？起什么作用？设问。引人注意，引出下文。在结构上起承接、过渡作用。第9页第9页

课文列举了两个事例：约翰·古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。罗兰·布歇尔把电视接受器作为试验对象，创造了对战型乒乓球游戏，从此开始了游戏机革命。这两个事例是为了证实什么道理？证实“发挥创造力真正关键，在于如何利用知识”。第10页第10页

小结：创造性思维有哪些要素？

其中最主要是哪个？总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。有探求新事物，并为此而活用知识态度和意识。持之以恒地进行各种尝试。发挥创造力真正关键，在于如何利用知识。（“关键”阐明最主要）汲取知识活用知识持之以恒第11页第11页

阅读结尾第12页第12页

第二、三部分之间有一个过渡段，这个过渡段是：但是，这种创造性思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力区别呢?设问：引人注意，引出下文。在结构上起承上启下作用或过渡作用。第13页第13页

“只有见多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维”见解，

为何不对?在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能取得如此不凡灵感。相反，这种不凡灵感，往往产生于这样过程：关注极其普通、甚至一闪念想法，并对它重复推敲，逐步充实。第14页第14页

不凡灵感是如何产生？往往产生于这样过程：关注极其普通、甚至一闪念想法，并对它重复推敲，逐步充实。“往往”一词能够删除吗？为何？不可。“往往”表示经常如此，但又不都如此。第15页第15页

区别一个人是否拥有创造力，

主要依据什么？主要依据之一是，拥有创造力人留意自己细小想法。即使他们不知道未来会产生如何结果，但他们很清楚，小创意会打开大突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。“之一”可否去掉？为何？不可。由于尚有其它“主要依据”。第16页第16页

小结：如何才干成为一个富有创造性人？任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思绪，去利用所得知识；一旦产生小灵感，相信它价值，并锲而不舍地把它发展下去。第17页第17页

归纳复习第18页第18页

本文主要叙述什么问题?为何从“事物正确答案不止一个”谈起?主要叙述如何才干拥有创造力（或：如何才干成为富有创造性人）。由于“事物正确答案不止一个”这个问题很详细，生动形象，又富于针对性，极易引起读者兴趣。第19页第19页

如何成为一个富有创造性人，为何到篇末才给出所有答案?须层层进一步地逐层叙述，最后才干得出答案，这合乎“分-总”这种思维规律，便于读者理解和把握。第20页第20页

设问是一个无疑而问、自问自答修辞方式，它作用是提醒注意，引导思考，突出一些内容，使文势有改变，起波澜。

请从课文中再找出几种设问句，仔细体会这种修辞方式表示作用第21页第21页

课文中设问句：那么，创造性思维又有哪些必需要素呢?这种创造性思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力区别呢?它们作用除了题干提到以外，尚有在结构上起承接、过渡作用，使文章结构紧密，条理清楚。第22页第22页

读一读，写一写汲取推敲锲而不舍根深蒂固孜孜不倦一事无成持之以恒不言而喻轻而易举锲而不舍第23页第23页

扩展迁移第24页第24页

任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思绪，去利用所得知识；一旦产生小灵感，相信它价值，并锲而不舍地把它发展下去。假如能做到这些