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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
国家开放大学最新《教育心理专题》形考任务(1-5)答
案解析
形考任务一
一、名词解释（共10道试题，共30分。）
题目1
完成
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
基因的显形效应
基因的显性效应是指等位基因中的显性基因完全压制隐性基因发挥作用。
评论评语：
题目2
完成
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
遗传
遗传不但造成亲子相似性，或者说造成亲子间和家族成员间的生物性状的相似
性，种瓜得瓜，种豆得豆”。这表明人们看到了遗传造成相似性。而且也造成
相异性。
评论评语：
题目3
完成
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
环境
环境指能引起个体反应的外部刺激之总称。
评论评语：
题目4
完成
获得3.00分中的3.00分
1
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
未标记标记题目
题干
认知
认知”，是心理学的术语，指的就是我们日常说的认识”。
评论评语：
题目5
完成
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
图式
皮亚杰的图式”指自身有结构，又用于组织其他不同对象的动作。
评论评语：
题目6
完成
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
平衡
皮亚杰平衡”概念有二含义，一是为适应环境，同化与顺应一个也不能少；二
是大部分的适应既包括同化又包括顺应。
评论评语：
题目7
完成
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
最近发展区
最近发展区”，是指儿童独立完成智力作业所及的水平与他（她）经过成人或
教师的点拨而能达到的水平之间的区域。
评论评语：
题目8
完成
满分3.00
未标记标记题目
题干
同化与顺应
同化”是指把一个新对象成功地纳入已有的某个图式中去。同化没有使图式的
2
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
结构发生变化，只是维持着原有的图式。换言之，当学生以同样的方式去认识一
种新事物时，叫做同化，打个比方，图式好比一个气球，同化好比充气；充气使
气球变大，却不改变气球的形状。当儿童改变行为方式而适应了一种新情境时，
叫作顺应。顺应从套用原有的图式为开始，而以形成新的图式为结束。同化和
顺应，是适应环境的两种基本的机制，也是儿童认知发展的两种基本的机制。
题目9
完成
满分3.00
未标记标记题目
题干
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