新时代高职院校思政课教学做法的探究.docxVIP

新时代高职院校思政课教学做法的探究

随着时代的发展和社会的进步，高职院校思政课教学也面临着新的挑战和机遇。新时代背景下，高职院校思政课教学需要不断创新，以适应社会的需要，培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本文将探讨新时代高职院校思政课教学的现状及存在的问题，并提出相关的教学做法，以期为高职院校思政课教学提供借鉴和参考。

一、现状及存在的问题

1.老师教学方式单一，教学内容陈旧不符合时代要求

很多高职院校的思政课教学方式仍然停留在传统的“讲台式”教学模式，教师主导教学，学生passively接受知识。而且教学内容大都是围绕着一些旧的理论和思想，缺乏对当下时代的解读和认识，与学生的实际生活和成长需求缺乏关联性。

2.学生缺乏对思政课的重视，学习兴趣不高

由于思政课在大学教育中的地位相对较低，学生对思政课的重视程度不高，学习兴趣普遍不高，普遍出现了学生边听课边玩手机、睡觉等现象。这也导致了教学效果不佳，无法达到培养德智体美劳全面发展的目标。

3.教学手段和方式滞后，无法满足学生的学习需求

随着时代的发展，尤其是信息技术的高速发展，教学手段和方式已经发生了巨大的变化，但是很多高职院校的思政课教学手段和方式仍然滞后。这就导致了无法满足学生的学习需求，也使得教学效果不够理想。

二、教学做法

1.推行互动式教学，营造轻松活泼的课堂氛围

为了使思政课教学更具吸引力，可以推行互动式的教学方式，引导学生积极参与课堂。可以通过提问、讨论、小组活动等多种方式，让学生参与让他们在思考中学习，在交流中成长。教师可以通过举例、讲故事等方式，引导学生深刻理解，激发学生的学习兴趣。

2.教学内容紧密结合时事，注重与学生生活联系

在教学内容选择上，要注重与学生的实际生活和成长需求密切结合，紧密结合时事，不断更新教学内容。通过在教学中引入新的理论和思想，引导学生关注身边发生的事情，引导学生用新思想指导实践，增强学生的社会责任感和使命感。

3.创新教学手段，提高思政课的吸引力和趣味性

在教学手段和方式上，可以通过创新手段，提高思政课的吸引力和趣味性。比如可以结合多媒体技术，利用图片、视频等进行展示，通过案例分析等方式，让学生更加形象化地了解思政课内容，从而提高学生的学习兴趣。

4.强化实践教学，培养学生的实践能力

在教学过程中，要注重实践教学的重要性，引导学生走出课堂，走入社会，亲身体验、实践。通过社会实践实践，让学生接触社会，了解社会，增强学生的社会责任感和使命感，培养学生实践解决问题的能力。