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六年级文言文两则学弈课件

汇报人：XX

2023-12-19

Contents

目录

课程介绍与目标

基础知识梳理与讲解

重点难点突破与拓展

互动环节：课堂活动与讨论

练习与巩固：课后作业与自测题

总结回顾与展望未来

课程介绍与目标

文言文作为中华文化的瑰宝，通过学习可以帮助学生更好地了解和传承中华文化。

传承中华文化

提高语文素养

拓展知识视野

通过学习文言文，可以提高学生的语文素养，增强对语言文字的驾驭能力。

文言文涉及历史、文化、哲学等多个领域，学习文言文可以帮助学生拓展知识视野，丰富思想内涵。

03

02

01

本课件所选的两篇文言文，篇幅适中，难度适宜，既有故事性又有思想性，适合六年级学生的认知水平。

教材特点

主要包括两篇文言文的原文、注释、译文及拓展阅读等部分，旨在帮助学生全面了解文本内容。

教学内容

采用讲解、讨论、练习等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果。

教学方法

基础知识梳理与讲解

文言文是中国古代的一种书面语言，与现代汉语有较大差异，主要出现在古代经典文献中。

文言文定义

言简意赅，表达含蓄，注重音韵和节奏，常用典故和修辞手法。

文言文特点

注重诵读和背诵，积累词汇和语法知识，理解文章内涵和思想。

学习方法

选自《孟子·告子》，讲述了弈秋教两个人下棋的故事，阐明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。

《学弈》背景

孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居）。战国时期鲁国人，鲁国庆父后裔。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。

孟子简介

文章结构

全文可分为三个层次。第一层次讲述弈秋是全国最擅长下棋的人；第二层次写让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来；第三层次讲虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。

文章解读

《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会产生不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。

重点难点突破与拓展

下棋，引申为博弈、竞争。

弈

对弈双方，各执一子，相互竞争。

例句

一心一意，全神贯注。形容注意力高度集中。

专心致志

他专心致志地研究棋谱，忘记了时间的流逝。

例句

不如他，比不上他。表示在某方面不如别人。

弗若之矣

他的棋艺虽然不错，但与顶尖高手相比，还是弗若之矣。

例句

判断句

通过判断动词“为”或“是”连接主语和谓语，表示对事物的判断或归类。

弈秋，通国之善弈者也。（弈秋是全国最擅长下棋的人。）

为了强调或突出某个成分，将句子成分的正常顺序颠倒过来。

惟弈秋之为听。（只听弈秋的教导。）

在翻译文言文时，要注意保留原文的韵味和意境，同时结合上下文和语境进行理解。对于难以理解的字词，可以通过查找资料或请教老师来解决。

例句

例句

翻译技巧

倒装句

学弈的故事告诉我们，在竞争中要学会合作，尊重对手，共同进步。这对于培养学生的团队精神和协作能力具有重要意义。

竞争与合作

通过专心致志地学习或工作，我们可以取得更好的成绩和收获。这对于激励学生努力学习、追求卓越具有重要启示作用。

专心致志与成功

每个人都有自己的长处和不足，我们应该正确认识自己，发挥自己的优势，努力弥补不足。这对于培养学生的自我意识和自我管理能力具有重要意义。

自我认知与定位

互动环节：课堂活动与讨论

分享对文言文的理解

01

学生可以在小组内分享自己对于文言文的初步理解，包括对文章大意、关键字词的解释等。

讨论学习方法和技巧

02

学生可以交流自己在学习文言文过程中的方法和技巧，如如何记忆字词、理解句子结构等。

反思学习过程中的问题

03

学生可以提出自己在学习过程中遇到的问题，如对某些字词的理解不准确、对文章结构的把握不够清晰等，并在小组内寻求帮助和解答。

准备道具和场景

学生可以准备简单的道具和布置场景，以更好地模拟文章内容。

选择角色

学生可以选择文章中的角色进行扮演，如弈秋、学生甲、学生乙等。

表演和展示

学生可以在课堂上进行角色扮演表演，通过模拟对话和动作来展示文章内容，加深对文章的理解和记忆。

鼓励学生提问

教师可以鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题和困惑。

练习与巩固：课后作业与自测题

练习题一

答案

练习题二

答案

01

02

03

04

解释下列加点字在文中的含义，并翻译整句话。

通过查阅字典或相关资料，解释加点字的含义，并尝试理解整句话的意思。

根据课文内容填空。

回顾课文内容，填写缺失的部分，加深对文章的理解和记忆。

《世说新语》中的相关篇章。

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